《五品社一单元.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五品社一单元.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、庙滩镇小导学案学科：品德与社会年级：五主备人： 执教人：学习内容1善待他人课时第一节课型预习+展示+反馈教材分析本主题下设三个小话题，即“为别人的成功喝彩”、 “己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。学习目标知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。 能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。 情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀重点、难点教学重点 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能
2、体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备教师准备： 1刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。 2学生活动的图片。 3阿姆施特朗的故事。 4“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。 5情景剧场案例。 6准备玫瑰花、玫瑰卡导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】活动一真情祝福 1出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。 2请学生回忆并谈谈自己当时的感受。 师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，
3、有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事掌声（教师放录音）【我会自学】学生阅读掌声并思考： （1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？ （2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？ 4讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？【点拨导思】活动二处处喝彩声 1看活动，谈感受： 出示学校活动时或学生活动时的图片。 2讲经历，说心情： 学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。3写祝福、送喝彩：活动三喝彩有方师：西班牙学者巴尔塔沙葛拉西安在智慧书中写到：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学
4、会欣赏每个人，会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为别人的成绩喝彩还是一种智慧。这种智慧，其实就是做人的智慧，对生存能力、合作能力、发展能力的增强和提高，都是大有裨益的【我会探究】1 学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。2 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？【反馈测评】1 讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情发言。 2 行为辨析 （1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵了。 情景B：哈哈，你也得了“第一”喽！【我能达标】1 根据情景辨析对错，并加以说明，谈感受。2学生汇报自己收集的有关喝
5、彩方面的成功事例。教学反思：庙滩镇小学导学案学科：品德与社会年级：五主备人：执教人：学习内容1善待他人课时二节课型预习+展示+反馈教材分析主题下设三个小话题，即“为别人的成功喝彩”、 “己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。学习目标知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。 能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。 情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀重点、难点教学重点: 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点:能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰
6、当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备1、学生活动的图片。2、阿姆施特朗的故事。3、“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。4、情景剧场案例导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】活动一古人古训 1出示“己所不欲、勿施于人”孔子学生谈自己对这八个字的理解。师讲解：以邻为壑的故事由来。 要求学生评价“大禹治水”与“白圭谈治水”【我会自学】1、 己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽容待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他
7、人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾2 学生阅读书中故事买屋卖屋并评价苏轼的道德心境。【点拨导思】活动二：生活大课堂 1教师就生活中两个常见的现象提出疑问： （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 活动三情境剧场 1情境一 A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
8、这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ 2情境二甲对乙朴素的穿着表现出轻视的神态，在言行上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。【我会探究】 一 思考交流之后，师揭示答案并小结： （1）肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。二 乙和甲先后受到伤害的原因是什么？假如你是乙，你的内心会怎么想？假如你是甲，从伤害别人到
9、被人伤害，你从中会悟出什么道理？【反馈测评】1通过情景创设我们同学们应该可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，以后在生活中我们遇到自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。2、教师组织学生完成书本上的“将心比心来思考”。【我能达标】1 通过情景创设我们同学们应该可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，以后在生活中我们遇到自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。2 学生交流。(板书：换位思考)课后反思：庙滩镇小导学案集体备课活页学科：品德与社会 年级：五 主备人： 执教人：学习内容1善待他人课时第三节课型预习+展示+反馈教材分析通过两则故事的学习分析，帮助学生理解真诚帮助他人的益处学习目标识：学
10、会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。 能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。 情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀重点、难点教学重点 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】活动一故事导入 1出示“瞎子点灯白费蜡“的谚语。学生谈自己的理解与思考。 2师讲故事：书上第七页的故事。 3 问：“大家
11、还认为瞎子点灯是白费蜡吗？这则故事给了我们什么启发？”4学生表演书上的另一个故事。【我会自学】学生交流：从这两个故事中，你有什么感想？ 帮助别人同样也是在帮助自己。瞎子点灯既帮助别人照亮了路，同时也使自己避免了被撞到的危险，薛大伯给乡亲们送西瓜良种，获得了双赢。看样子真诚的帮助别人，对人对己都有益。(板书：真诚的帮助)【点拨导思】活动二共享快乐 1游戏：快乐传递。 师小结：我们每个人都有自己的快乐：昨天的，今天的；家里的、学校里的；小小的、也会是很多很多的快乐，你曾有过这样的快乐吗？俗话说“远亲不如近邻”，我们先把快乐和自己的同桌分享吧？赶快把你的快乐传递给你亲密的伙伴你的同桌吧，可要注意一下
12、他的表情。 2学生游戏后汇报自己的感受。 3出示“人”字，教师引导学生感悟“人”字的含义。4出示“玫瑰花”，同时出示“赠人玫瑰，手有余香活动三玫瑰行动 1感受玫瑰话语 师小结：在与人沟通时，凡属热情的、友善的、关切的、祝福的、孤立的、礼貌的话语都称为“玫瑰话语”。读：请同学们自由的读一读书上第8页的“玫瑰话语”。【我会探究】在我们的生活中，会和很多很多的人相处，人与人之间需要关心，需要帮助，因此就有了“赠人玫瑰，手有余香”的比喻，这个比喻很形象，很美。给予是快乐的，助人不仅是付出，也是收获想：这些话语在与人交往的时候会起什么作用呢？ 写：你还知道那些玫瑰话语，写在书上留白处生填写我的 “玫瑰愿
13、望【反馈测评】采取玫瑰行动 （1）师：美好的愿望伴随着行动散发着芳香。让我们一起来感受一下吧。 （2）阅读志愿者和高尔基的信，学生谈自己的感悟。 （3）学生填写自己的“玫瑰行动计划”并交流。【我能达标】1、填空。、和才是真真情的（ ），是由衷的（ ）。如果我们有了敬佩他人的（ ），不妨将敬佩（ ）变成衷心的赞美，采取恰当的方式呈送给他人。、孔子倡导的（ ）道德思想，不仅成为我国千百年来人们的行为准则，而且这一思想也被世界许多国家推崇。、在生活的道路上，常给他人（ ），多给他人（ ）。愿我们都能（ ），让我们都来为自己的人生添香。2、“赠人玫瑰，手有余香”，你是怎样理解的？课后反思：庙滩镇小导学案集体备课活页学科：品德与社会 年级：五主备人：执教人：学习内容2男生女生课时第一节课型预习+展示+反馈教材分析本课根据品德与社会课程标准中如下几条内容标准设计的：（1）学会欣赏和尊重别人，对人宽容。（2）感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。（3）体会真诚相待，相互理解，讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重学习目标情感态度价值观：感受男女同学间的友爱之情，发展与异性同学之间的友谊，要相互尊重，友好交往，建构起和谐、友善的人际氛围。 能力：懂得男
