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1、新型玻璃教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容及运用的说明方法。2、引导学生领悟作者的表达方法，并学习运用，通过说话训练，再仿写一段自己想设计的玻璃。3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重点：理解作者运用的说明方法，领悟作者的表达方法。教学难点：学习作者的写作方法，学生仿写一段介绍新型玻璃。教学过程：一、谈话导入 同学们，随着科技的发展，越来越多新型产品走进我们的生活，给我们的生活带来许多的便利，新型玻璃就是其中之一。这一节课我们来继续了解新型玻璃的特点和用途。二、自学填表
2、1、复习回顾 师：回忆一下本文一共介绍了几种玻璃？ （五种：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种） 师：这五种玻璃各有什么特点和作用。2、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，作用是可以防盗；（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）
3、（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？ （这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） （4）指导朗读该句子。 （5）结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？ （6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？ （警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。） （7）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处： 引人读兴。 为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。 （8）指导朗读第一段。 2、总结学习方法。教师和学生一起回忆第一段的学习方法：读课文；想问题；划句子；概括特点和作用 3按照总结出的学习方法分组学习第二、三、四、五段。名 称特 点作 用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃1、自学填表格。2、交流汇报三、拓展训练1、口语训练刚才，我们已共同了解了这五种玻璃的特点和作用。为了让更多的人了解它们，老师想请同学们用自己喜欢的方式介绍它们。同学们可以用自述的形式，可以用推销的形式，也可以用广告的形式。2、欣赏玻璃3、写作训练请同学们放飞你们想象的翅膀，发挥创造潜能，也来设计一种新型玻璃吧！四、布置做业把你设计的玻璃仿照作者的表达方式写一写。五、小结这节课我们共同了解了这五种新型玻璃的特点，还设计了新型玻璃。
