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1、提纲挈领促进互动 网络沟通促进家园互动 ： 当下，随着人们生活节奏的加快，许多家长都因为工作的原因，来去匆匆，很难放下匆忙的脚步有时间来园亲自接送孩子，通常情况下，孩子都是由爷爷奶奶接送，其实家长非常想与老师共同探讨孩子的教育问题，交流孩子在园的情况，这种问题如何解决呢。于是，高速、便捷的网络解决了多数家长的烦恼，让家长不出门便能随时随地“走进幼儿园，“走进班级，感受到孩子的点滴成长足迹，让家长与老师针对孩子教育问题畅所欲言的沟通都得以成为现实，让家庭与幼儿园真正意义上的携手合作，真正促使幼儿在原有水平上有所提高，真正让幼儿到达健康快乐成长的目的。多媒体现代教育技术，真正意义上搭建起了一座家园
2、共育的立交桥。 关键词： 幼儿园网站 班级网页 家园互动 当今社会，随着对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，并已付诸实践。在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。加强家长对我们教育的配合，加强家长的凝聚力，与家长更好的沟通、交流。多媒体，在加强家园合作，提高家长对幼儿科学教育能力，真正实现家园共育方面独挡一面，也是不可缺少的一个有效途径。 一、幼儿园网站让家长积极参与进来，关注园内大小事的动态家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，父母和教师分
3、别是这两大环境的施教者，从这个意义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系，所以，家、园互动形成合力，促进幼儿身心健康发展。可是，在现实面前，家长们显得无可奈何，因为他们的工作日益繁忙，来园接送孩子次数、家长与老师接触的时机是少之又少，对孩子的在园表现情况、幼儿园的动态等情况，家长们不能及时、真实的掌握。 我园充分发挥网络的优势与时俱进，网站的开通，得到家长的好评。借助网站的力量，搭建家园互动新平台，真正开放了幼儿园的大门，让家、园距离更近了，解决了家长的后顾之忧。 比方，位于我园首页的“园所动态，园内大事件、园内动态新闻、班内组织的活动、家长给予配合的事项在首页显要位置循环滚动播放
4、，通过点击，家长可以借助网络随时了解园内新闻大事件，并做好积极配合。再比方在“科学教研的“特色教育一栏，让家长们了解我园不仅注重幼儿的体智能发展，也注重素质教育，在同一版块的“宝宝趣事一栏，家长对这一版块也非常关注，希望能在这里和大家一起分享宝贝的童年趣事，本版块在展示孩子趣事的同时，也让家长老师了解到孩子在家在园不一样的表现，采取适当的教育方法，从而形成了教育的一致性。刊登营养、卫生、保健知识的“幼儿保健版块，也以它的及时性、内容广泛性吸引着众多家长，家长可以在这里掌握更多的营养保健知识、家教知识与方法，提高科学育儿水平。“每周食谱为家庭饮食搭配提供依据。通过了解，我们得知很多家长都非常感兴
5、趣，甚至会将食谱打印下来，以便晚上给幼儿再做其他可口饭菜，通过浏览“幼儿保健家长更加注重幼儿的饮食搭配，也更加注重科学育儿。 幼儿园网站的开通，不仅增加了我们工作的透明度，而且给家园共育带来方便和快捷，实现了多媒体信息技术有效推动家园互动，每当看到家长留下一句句感谢的话语，我们由衷的感到欣慰。幼儿园网站充分体现了幼儿园与家长之间尊重、平等、合作的原那么，缩短了幼儿园和家庭之间的时空距离，拉近了彼此心灵上距离，使家长和我们共同走近孩子的世界。 二、班级网页，促进家园携手 家长最关注的的莫过于班级网页了，家长通过浏览班级网页，可以真正了解到自己孩子在班级体这个大集体的动态，真正了解到孩子在幼儿园的
6、学习生活情况。孩子在幼儿园的点点滴滴、孩子每一天的成长都会给家长带来莫大的喜悦。我们将幼儿在园学习、生活、游戏活动的过程，随时随地都用相机或 抓拍下来，并发在“班级网页中，使家长在任何时候，任何地方都能了解到孩子在园的情况。班级网页有效地促进了家园合作同步教育。 1.关注班级动态，注重家园共育 在“班级网页的“教学计划中我们及时公布本班最近所学过的五大领域的教学内容，借助网络，家长只要通过浏览班级网页，就能及时知道班级的教学内容及动向，明确配合目标，以便家长帮助孩子复习稳固。这就为家长了解孩子对所学内容的掌握水平提供了有效依据。如班内在开展“恐龙回来了的教学活动时，许多家长们在网上看到了这个信
7、息之后，马上主动上网查找搜索相关信息，第二天早上，很多孩子拿着各种各样的小恐龙来到幼儿园，还有爸爸妈妈打印的恐龙图片。为教师更好地开展教育提供了广泛的资源，同时激发了孩子对恐龙方面的兴趣。“昨天晚上我和妈妈上网一块找的这张霸王龙的图片。“我也和爸爸上网查恐龙了。家长和孩子的积极性都得到了很好的调动，家长们也在参与中逐步了解新课程的教育精神，重视家园合育。 2.感悟班级相册、班级视频，让家长了解孩子们的在园情况，吸引家长积极参与 在班级网页中，我们会把班级活动，包括日常教学、特色活动等用图文并茂的形式发布到网页上，供家长欣赏，让家长在观看“班级视频的同时获得活动感受，家长得到更多的感悟。这样不仅
8、向家长介绍了此次活动的目的、意义，如何开展的，更重要的是家长可以在这里找到自己孩子的身影，看到孩子在认真学习、在快乐游戏，让家长更多了一份放心。那一张张快乐的笑脸，一个个真实的瞬间，使家长对幼儿园的教育有了全新的理解。 班级网页，调动家长参与教育活动的积极性，真正做到了家园互动。它不仅为家长提供全面了解幼儿园教育内容和教育途径的时机，也使家长有时机参与到各种各样的活动中去，在参与过程中，家长除了提供有关的教育物质资源方面的支持外，还学会了如何引导幼儿主动学习，使家长真正转变为幼儿园的合作伙伴。 3.爱心分享，让家长乐在其中 班级网页中的“爱心分享，是老师们利用休息时间整理出来的教养随笔。在这里
9、，不仅让老师们在工作中不断反省总结经验，还能让家长们感受到幼儿教育的重要性及特殊性，学习好的教育方法和教育理念来教育自己的孩子，如“不要过多的限制孩子的自由“走出幼儿家庭教育的误区等等。 “班级网页，为家长了解班级、了解孩子提供了平台。让家长不仅获得了一种全新的交流手段，更多的多了一份宽慰。 4.班级留言，打造有效互动 为了更好的有效发挥互动功能，实现和家长共同交流探索教育话题，我们还开设了“留言板。“每天都关注咱们的网站，今天又看到孩子们做游戏的照片，看到孩子们一张张开心的笑脸，这是做父母最欣慰的事了，好似每一天都是幼儿园的开放日，老师辛苦了。家长如是说。真实的话语，融洽的交流。拉近了教师与
10、家长、幼儿之间的距离。班级留言，不仅缩短了教师与家长、孩子的距离，而且通过这样的方式，让家长感受到了老师的辛苦，对教师工作给予更进一步的理解和支持。是的，这是我们的家园彩虹桥，家长能随时随地把自己的想法通过留言板表达出来，一个个小小的贴子沟通了家长老师的心，促进大家共同交流探索培养教育孩子的方法。这种有效的互动，犹如一股新鲜的血液，让家园起到双赢的沟通目的。 5.建立孩子个人博客，记录成长足迹我们利用空余时间，教家长帮助孩子建立宝宝个人博客，如今我们班所有幼儿拥有了个人空间，孩子们的个人空间内容丰富多彩，教师可以通过这些网页了解到原本不知道的东西，如我们班熊瑶小朋友的个人网页上，妈妈每天帮瑶瑶
11、写日记，有一段日记这样写道：今天三八节，我要给妈妈买一件特别的礼物没想到平时不声不响的瑶瑶这么有心。 又如我们班的李皓然小朋友的妈妈，她平时不上班，主要的事就是带好自已的两个孩子，大儿上幼儿园了，小儿睡着了，她也就空了。她主动向我了解如何丰富幼儿个人网页，她帮孩子作的网页真的很有特色，在相册里贴上了孩子从小到大的各个阶段的照片，让我们看到了不同时候的皓皓。在个人日记里还记录下了两个孩子在家的一些小插曲，让我们感受到了一位母亲的辛苦与幸福。 三、教师“个人博客，拉近家长与教师之间的距离 网络平台无形之中推动了我们教师在专业上迅速成长的步伐。透过网络，我们看到家长身上的教育优势，了解家长的需要，学
12、会了要换位思考；同时，家长也在这样的交流模式下更加主动地参与。 从我们幼儿园的网站可以直接链接到我们老师自己的教学博客，我们会将自己的教育心得、幼儿观察纪录、教学案例等内容放到个人博客中，还会写写自己对生活的点滴感悟。比方，我在我的个人博客中设置了清新优美的背景音乐和生活照，首先就给来“做客、串门的家长一种全新的感觉，似乎是朋友之间的联络，消除了在家长心目中平时见到和接触到的“她是老师的印象，消除了我们在家长心中的神秘感。我还运用网络资源，将有关幼儿教育的信息和资料转载到自己的博客，透过这些幼教文章和自己对生活的感悟，让家长看到了一个不一样的我。 家长通过浏览我们的博客，拉近了彼此间的距离，更
13、让彼此再一次到达了优化资源，互动学习的目的，信息技术拓宽了家园合作互动新途径，让我们和家长之间的家教指导形式更加多样化。 四、多媒体技术在家园互动中的利弊 多媒体技术信息化促使教育现代化，利用现代信息技术在有效实现家园共育中起到了可观的效果，但它并不是家园联络唯一的渠道。它只能是幼儿园教育和家园互动在方式和功能上的一种补充，教师在家园沟通中还应当力求通过 、家访、口头联系、家园联系册、家长会等多种联系方式的综合运用，构建一个全面的家园联系网。除此之外，我们还要充分利用现代信息技术。 在网络平台前，我们所面对的主要对象是年轻的父母，但在对祖辈家长的沟通上还是乏力的，还得发挥其他形式的优势。只有合理、交互的运用不同指导形式，对不同家长进行不同的指导，家园共育才能协调一致，才能确保一致性的对孩子进行教育。 合理运用多媒体现代信息技术，推动家园互动，在网络平台上创建幼儿园网站、班级网页、教师个人博客，真正意义上让家长走进幼儿园，不仅很大程度上加强了家园互动，更成为孩子们健康成长的绿色环境。家园共育，让我们携手共进。 第1页 共1页
