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1、第10课 梦幻“六一” 进行“动作设置”8-52教学目标：1）知识与技能目标：理解动作设置命令并学会为幻灯片上的对象通过“动作设置”命令设置超链接的制作方法和操作技巧。2）过程与方法目标： 通过任务驱动，学生自主尝试、相互协作，教师加以引导，完成制作。3）情感、态度与价值观目标： 通过本课活动，培养学生大胆创新、勇于创造的精神；指导学生学会交流与协作；全面提升学生学习的参与度和积极性；注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。教学重、难点：为幻灯片中的对象进行“动作设置”。教学方法：以“任务驱动”、自主探究、“讲、演、练”、合作学习相结合。教具准备：电脑室、多媒体教学课件、学生课件作品及素材。教
2、学课时：二课时第 一 课 时教学过程：一、创设情境，导入新课：师：六一就要到了，六一是那么的多姿多彩，瞧！有位同学把对“六一”节日的计划制成了漂亮的演示文稿，很有创意吧！下面请同学们一起来欣赏这幅作品。师；提问：通过作品1你能知道这位同学六一的计划有哪些？作品中有哪几张幻灯片？一般我们幻灯片是顺序播放的，如果单击幻灯片上的对象“我的画展”，它的播放顺序有没有变化？这是为什么呢？师；其实，作品1中第1张幻灯片中的“我的画展”只是将通过一种“动作设置”命令超链接到它所对应图片的那张幻灯片上，从而实现从第1张幻灯片跳到第3张幻灯片的自主播放，（单击时，鼠标指针变成手字形），本课，我们就来学习“动作设
3、置”命令。(生观察，发现问题，师帮生共同解决问题。)二、任务驱动，探究新知：任务1：“动作设置”命令的作用： 师：通过刚才的分析，哪位同学来说一下，“动作设置”命令的作用？ 通过“动作设置”命令为对象设置超链接从而实现演示文稿中各张幻灯片的自由跳转。（下面通过任务2、3、4来学习通过“动作设置”命令来实现幻灯片之间的链接。）任务2：为对象“我的画展”设置超链接。师：同学们下面你们打开课本P50，共有几步，各步骤是怎样操作的，自己尝试学习。生：自主尝试学习。师：分步骤板书，然后进行演示讲解。给学生边讲边演示制作步骤。第1步：在首张幻灯片中，选中对象“我的画展” （“我的画展”以文本框呈现） 然后
4、单击“幻灯片放映”菜单执行“动作设置”命令出现“动作设置”对话框。（注意强调：对幻灯片中对象的理解及操作要领。）（提示：快捷菜单法也可以。）第2步：（此时同学们会看到“单击鼠标“已经被选中）在“单击鼠标”标签中，选择 “超链接到”按钮，并从下拉列表框中找到“幻灯片”，并单击，会弹出“超链接到幻灯片”对话框。第3步：在弹出的“超链接到幻灯片”对话框中，选择“我的画展”所对应的“幻灯片3”，单击“确定”按钮。（提示：这三步完成后，怎样看自己做成功了没有？播放演示效果注意观察，制作成功后的，鼠标箭头有什么变化？（单击时，鼠标指针变成手字形）生：跟着师的讲解一步一步的学习。师：巡视检查生的学习情况，可
5、以先让一位“小老师”给大家演示一下，然后再继续完成制作。（在制作中遇到的问题，根据实际集中或个别讲解。）任务2：为对象“亲密接触”设置超链接。师：在前面学习的基础上生自己尝试完成第1张幻灯片到第2张幻灯片的跳转。生：生独立完成制作。师：巡视指导。（查看学生的完成情况，已经做完的可以不会做的同学请发出信号，完成快的帮助不会的同学。）师：提问：如果链接错了，怎么办呢？任务3：制作返回按钮并设置超链接。师：再次打开作品1让同学们观察，当我们单击第1张中“我的画展”跳到第3张后，又是怎样返回第1张的呢？生：同学们举手回答（用箭头按钮实现的。）箭头按钮是什么图形呢？那你们能不能自己来完成返回呢？生：箭头
6、按钮是自选图形啊。师：大家动手制作箭头按钮。单击“插入”菜单“图片”“自选图形” 打开自选图形工具栏“箭头总汇” “左箭头”工具（第1行第2个）（绘图工具栏也可以找到自选图形工具）（供学有余力的学生）师：刚刚我们学习了对象以“文本框”以形式通过“动作设置”命令实现幻灯片的跳转，自选图形可以吗？生：在师讲解的基础上独立制作返回按钮，并尝试设置超链接，使第2、3张幻灯片返回第1张幻灯片。（提示：作品中的按钮是一样的，这又怎么实现呢？对了，复制粘贴后，还需要再重新进行链接吗？供学有余力的学生）师：此外还有什么办法实现返回呢？（供学有余力的学生）三、巩固练习，自我创新：简单小结：前面我们完成了第1张幻
7、灯片与第2、3张幻灯片的链接，下面请哪们同学来给大家说一下如何通过“动作设置”命令设置超链接？（进行简单的小结为后面生练习奠定基础）任务1：为对象“尽情游戏”设置超链接并制作返回按钮。师：请同学们仿照第4张幻灯片中的例子从游戏图片文件夹中任选你自己喜欢的游戏进行创新设计。（也可添加文字或艺术字对同学们提出警示）生：自主尝试。任务2：为 “六一”小人骑马车图片设置超链接并制作返回按钮。师：那你们能否实现它的链接并进行返回呢？四、展示作品、交流评价：1、同桌、邻桌之间进行交流，推荐优秀作品。2、小组内交流，推荐组内优秀作品。3、将组内优秀作品在班内交流。（相互学习，相互借鉴）五、畅谈收获、拓展提高
8、：1、先生谈本节课你们学了哪些知识（制作方法和操作技巧）？然后师引导归纳总结。2、将所学知识灵活运用到自己的生活、学习中去。（五一即将临近，请同学们把自己过“五一”设想制作成演示文稿，然后给家长看。）六、布置作业：课后仿照梦幻“六一”演示文稿，利用本节课所学知识结合自身实际制作一个以“阳光六一”为主题的有新意的演示文稿。（先给家长看，然后下节课带过来给同学们欣赏）六、板书设计：第10课梦幻“六一” 进行“动作设置”一、“动作设置”命令的作用： 通过“动作设置”命令为对象设置超链接从而实现演示文稿中各张幻灯片的自由跳转。（板书或幻灯片展示）二、通过“动作设置”命令为对象设置超链接： 制作步骤：
9、第1步：在首张幻灯片中，选中对象“我的画展” （“我的画展”以文本框呈现） 然后单击“幻灯片放映”菜单执行“动作设置”命令出现“动作设置”对话框。第2步：在“单击鼠标”标签中，选择 “超链接到”按钮，并从下拉列表框中找到“幻灯片”，并单击，会弹出“超链接到幻灯片”对话框。第3步：在弹出的“超链接到幻灯片”对话框中，选择“我的画展”所对应的“幻灯片3”，单击“确定”按钮。亲密接触附：梦幻“六一”我的画展亲密接触尽情游戏我的画展尽情游戏七、课后反思： 本节课通过任务驱动，老师引导，学生自主尝试，由于学生基础参差不齐，大部分同学理解并掌握了动作设置的要领与操作技巧，还有个别同学理解不到位，学习任务基本上完成，还需课后加强练习。今后我还要不断加强对待进生基础的教学工作。我坚信，只要不断努力，他们也会很快成长起来，成为学习的优生，电脑操作的高手。 2013年鄯善县中心小学教学公开日(2013年4月18日)
