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1、教学目标：1.带着自己的体会读课文，分角色朗读课文，读好人物对话。2. 通过熟读课文，了解孙悟空二借、三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕 困难、敢于斗争的精神。教学重难点：理解课文，感受孙悟空的足智多谋。教学环节：（一）复习导入：说说，通过上节课的学习，你知道了什么？（二）指名说。（三）悟空被骗了。但是，他并没有善罢甘休！这不，他又来借扇了板书课题，齐读。二、初读课文（一）学生自由读课文，运用自己喜欢的方式识记课后生字，理解相关词语。（二）检查生字掌握情况。（展示课件第三屏）真假分辨偷走跌倒火焰猛虎厉害扛着乖乖地猪八戒指名读、领读、开火车读。 汇报识字方法。 （三）开火车读课文，其他同学思考：孙
2、悟空第一次借扇被骗，后来他又用什么办法借扇呢？借到了吗？（四）指名回答。三、细读课文（一）学习第 14 自然段1孙悟空又出了什么点子去找铁扇公主借扇？2指名说。3分角色读，读出铁扇公主由得意到后悔的心理变化。4请同学表演这一情节。（二）学习第 57 自然段1自由读，想想：第二次借到芭蕉扇后，成功地回到火焰山了吗？为什么？2指名回答。3指名读第 7 自然段，知道读出恶战的惊险。（三）学习第 89 自然段1自由读，思考：拿到芭蕉扇后，孙悟空 做了什么？你想对他说什么？2指名说。四、总结全文（一）请学生联系上节课所学的内容，完整地讲讲孙悟空三借芭蕉扇的故事。（二）看电视剧片段。（展示课件第四屏）（三）这个故事中你最欣赏谁？为什么？小结：孙悟空多么了不起！西游记这部 前后照应，整体联系。小说中很多章节都能感受到机智勇敢，老师找到了西游记中的一篇孙悟空大闹天宫请同学们轻轻打开读本。自由读文，读完和同学交流体会。板书设计：33三借芭蕉扇（二）逼骗 强智勇双全
