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1、五年级数学上册期中试卷经过这段时间的复习，大家觉得自己有提高吗?我们就来通过做这篇五年级数学上册期中试卷检测一下自己的劳动成果吧!一、填空(14分)1. 0.254就是求( )，0.250.4就是求( )。2. 7.565.4=40.824，由此可以得到：7565.4=( ) 76.50.54=( )40.8245.4=( ) 40.82454=( )3. 1.13.6的积，保留一位小数约是( )。4. 把9.21、 9.211、 9.2从大到小排列是( )。5. 已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是( )。6.计算除法时，被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，它们
2、的商()。7. 4.12.85的积有()位小数。8. 乘数小于1，积就();除数小于1，商就()。二、 判断(对的画 ，错的画)(5分)1. 循环小数一定是无限小数。 ( )2. 除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 ( )3. 8.11498.12 ( ) 4. 2.26小时=2小时26分。 ( )5.两个数相除，商一定小于被除数。 ()三、选择(把正确的答案序号填在括号内)(5分)1.计算7-0.514+0.83时，应先算()。A.7-0.5 B.0.514 C.14+0.832. 23的商是( )。A.纯循环小数 B.混循环小数 C.无限不循环小数3. 3.87保留三
3、位小数约是()。A.3.879 B.3.878 C.3.8804.下面三个数中，最大的数是( )。0.7011 0.70 0.701 A.0.7011 B.0.70 C.0.7015.如果除数除以12，要使商不变，被除数应当( )。A. 除以12 B. 乘以12 C. 不变四、直接写出计算结果。(10分)31.16= 5.79+2.63+4.21= 0.2512= 1.24= 1.356=1.680.3= 10-0.18-0.12= 0.54101= 0.641.61.7= 6.5-5=五、求未知数x.(12分)x0.75=1.54 1.8x=2.16 x+6.53=21.1 26.74-x=
4、1.9六、计算。(15分)6.33101-6.33 1.655.4-55.40.6 17.685.2+2.71.535.6-51.73 (1.1-0.78)(2.7-1.95)七、列式计算。(9分)1. 用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少?2. 126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少?3. 0.6 乘0.8的积，加上0.12后，再除以1.2，商是多少?八、应用题。(25分)1. 平原机械厂计划每天生产56个机器零件，28天完成。实际每天多生产42个，实际多少天完成?2.五年级三个班共植树156棵，照这样计算，如果算上另外两个班，五年级共植树多少棵?3. 两汽车从相距5
5、39千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇?4. 8辆汽车5天节约汽油50.4千克，照这样计算，25辆汽车7天节约汽油多少千克?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5.加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说
6、话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气
7、和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。这篇五年级数学上册期中试卷就为大家整理到这里了，希望对您的考试有所帮助!要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是
8、笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。第 页
