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1、九年级平安教育课警惕火灾之宿舍起火教案教学目标知识和能力目标：知道发生火灾的主要原因，明确防火自救的重要性；掌握预防宿 舍火灾的常识，并学会火灾逃生自救的基本常识和方法，提高学生的自我保护能力，培养学 生的团结合作精神和应变能力。过程和方法目标：案例分析认清宿舍火灾带来的危害；利用各种方法查阅、收集、 处理信息资料，课堂自主合作探究，在交流中获取新知。情感态度价值观目标：培养学生临危不惧的品质和随机应变的能力，增强学生的消 防平安防范意识。教学重点与难点教学重点：1、认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。2、学会在发生火情时报火警以及学会逃生的方法。教学难点：掌握消防器材的使用。教学方法与
2、手段教学方法：案例分析法、任务驱动法教学手段：使用多媒体教学课件形象生动的模拟环境。使用教材的构想本课选择的是太原市学校平安教育平台上九年级第五课警惕宿舍起火这一主题。教 材紧扣学生实际生活，图文并茂呈现内容，防火考前须知清晰具体，逃生方法得当，利用平 台资源制作教学课件，让学生身临其境感受火灾的危害性，并自觉树立防火意识，通过情景 再现学会逃生。教学流程一、情境导入我们伟大的祖先创造了钻木取火的方法，从此以后我们的祖先告别了寒冷和黑暗，可以 吃到煮熟的食物，可以用火吓跑野兽等等，可以说火在人类的进化繁衍过程中功不可没，但 它给人类带来光明、智慧和文明的同时，也给人类带来恐惧、祸害与灾难。预防
3、火灾刻不容 缓，我们该如何预防宿舍起火呢？【本环节设计意图】类比火给人类带来的好处与危害，身临其境感觉预防火灾刻不容缓。二、自主发言，探讨归纳学生发表自己的看法。教师提问：为什么预防宿舍火灾刻不容缓？展示图片（宿舍图）。学生认识到宿舍起火，火势会迅速蔓延。作为学生的我们应该如何预防宿舍起火？学生继续探讨交流，并发表自己的观点。教师归纳总结：1 .不乱拉乱接电线；.不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；2 .使用台灯、床头灯时要注意散热，并远离易燃品；.室内无人时，应关掉电器的电源开关；3 .不在宿舍使用酒精炉等明火器具；.不点蜡烛和燃烧物品；4 .不要躺在床上吸烟或乱扔烟头；.充电设备充电
4、后要及时拔掉，不宜时间太长；5 .点蚊香时一定要把其放在不燃的支架上，并远离可燃物。【本环节设计意图】新课程标准指出要着力培养学生“初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够 选用恰当的工具和方法分析、说明问题”。本环节引导学生通过对生活经历观察、交流等与 同伴合作，来获得对自然与社会的体验与感受，从学生的身边入手，查找存在的平安隐患, 切实提高学生的防火意识。三、小组交流，分析实例刚才提到，在宿舍不能使用大功率电器？给大家5分钟时间，以小组为单位分析原因， 然后选一代表发表你们小组的建议？小组合作，交流完成结论：使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增大，电线发热，负荷越大，发 热就越快。
5、电线绝缘层允许温度一般为60,如果线路长期超负，线路发热量增大，会导致 绝缘层加速老化。当温度在大于250时，绝缘层会自燃，并与电线别离，造成短路而发生火灾。其次， 学生宿舍供电线路是采用电线而不是电缆，配电设施是按照照明设计配置的，客观上不允许 使用大功率电器。教师出示相关内容。学生从物理角度理解。【本环节设计意图】重点分析，联系物理知识，认识到最常见发生火灾的电路问题，使学生从小事做起。四、任务驱动，寻找方法水火无情，当我们面对火灾的时候，作为中学生应该掌握基本的逃生自救本领，机智勇 敢，沉着应对，把火灾造成的危害降到最低。提问：当灾难不可防止的发生在宿舍时，我们该怎么办?学生回答1、冷静
6、应对，分析火灾大小，如果是小火可以使用灭火器灭火，我们应该学会使用灭 火器。如果火灾很大，已经蔓延又该怎么办？2、立刻提醒宿舍成员，赶快向门外逃生。走出房间后必须紧闭房门，以防火势蔓延。3、同时一边拨打火警 ，一边通知隔壁宿舍及值班人员疏散逃生。逃生疏散注意事 项：要井然有序，不要拥挤，防止踩踏事故发生。在疏散过程中，要注意用毛巾、手帕等捂 住口、鼻，听从疏散人员的指挥向平安出口疏散。教师针对学生回答加以引导讲解，学生通过观看灭火器的使用方法，掌握灭火器使用要 领；通过视频引导学生火大时又该怎么办，学生讨论分析如何拨打报警 ，如果进行逃生， 在教师引导下得出结论。【本环节设计意图】这环节我是想
7、尽量让学生发挥火灾发生之后的应变能力，且让学生来当小老师，因为评 价本身就是学生丰富多彩的学习过程。同时利用消防演练视频，充分调动学生学习的主动性。五、课堂检测、巩固知识-、单项选择题1、在宿舍使用蚊香时，以下说法正确的选项是：（）A为了使蚊香发挥最大的效果，把它放在床头B蚊香的中心温度很高，所以要把蚊香远离易燃物品C蚊香不具有点燃其他物品的特性，所以点燃的蚊香放在任何地方都可以2、以下哪种电器可以在宿舍内使用：（）A台灯 B热得快 C电饭煲3、预防宿舍着火，以下做法正确的选项是：（）A在宿舍内使用电炉做饭B不在宿舍内使用热得快等大功率电器C私自乱拉乱接电线4、预防宿舍火灾，以下做法正确的选项
8、是：（）A私自乱拉乱接电线 B将充电器从电源上拔下来 C在宿舍内使用大功率电器5、使用台灯时，以下说法正确的选项是：（）A可以把台灯放在枕边B可以把台灯放在书本上C不可以把台灯放在被褥、书本等易燃物品上二、判断题1、火场逃生时要关闭通道的门窗 （）2、烫伤后应立即把烫伤部位浸入洁净的冷水中。烫伤后愈早用冷水浸泡，效果愈佳， 水温越低越好，但不能低于一6 。用冷水浸泡时间一般应持续半个小时以上。（）3、烧伤一定要防止用水冲，用布抹，这样会使烧伤区感染。轻度烧伤应该在伤处先倒 上一些冰水，后敷上湿润的纱布；深度烧伤应先在烧伤处盖上干净的敷料，迅速送医院。（）4、消防队扑救火灾是收费的。（）5、逃离
9、火场时坐电梯比拟方便、平安，所以我们不要拥挤，要镇定，坐电梯逃离。（）【本环节设计意图】通过测试题的快速完成，检测学生掌握知识的程度，同时可以进一步巩固所学知识六、总结升华、拓展思维同学们：生命是人最珍贵的财富，它只有一次，一旦失去生命，我们就将失去一切。如 果同学们消防平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦 发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。所以，希望大家关注消防平安，掌握基本的消防 技能。衷心希望大家平安快乐！七、作业布置：办一期关于宿舍火灾危害及预防、如何逃生的手抄报。板书设计：火的危害，防火考前须知遇到火灾自救方法教学反思:平安教育课能否调动学生学习兴
10、趣，取决于情境的创设是否成功，所以我在课堂教学中, 运用图文并茂和音视频多媒体课件，激发学生学习兴趣，让学生通过实例了解火灾的危害性, 生动的动画及视频指导学生遇到火灾该如何处理。学生在本节课参与度很高，在每个活动环 节积极参与，加深了多火灾的认识，并能将所学物理知识运用，表达了知识之间的贯通性, 有效提高了学生解决问题的能力和应对突发问题的能力。但是还是有一些缺乏，例如：在讲“干粉灭火器使用方法”这个环节时，由于室内环境， 只是简单的介绍，没有真正让学生实际操作，如果能让学生充分实际操作，能更加熟练使用。总之，如何让学生在课堂这个有限的环境中，能够开放性地掌握平安知识是教学改革的 最终目标。因此我们必须改变课程过于注重知识传授的倾向，利用多媒体教学环境，形象生 动的模拟演示，从而调动学生学习兴趣，形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过 程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
