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1、17.我变成了一棵树一、教材分析：我变成了一棵树是一篇接触和了解以独特想象为特点的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。根据故事内容发挥大胆想象,告诉大家每个人对同一件事会有不同看法,要尊重、倾听他人意见。二、 教学目标：1学会文中的生字新词。 2能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。3根据故事内容发挥大胆想象,告诉大家每个人对同一件事会有不同看法,要尊重、倾听他人意见。4体会“我”既不希望自己的“魔法”被妈妈看破，又盼望妈妈能认出自己的心情。感悟世上最了解孩子的人到底还是妈妈。三、教学重难点： 1根据故事内容发挥大胆想象,告诉大家每个人对同一件事会有不同看法,要尊重、倾听他人
2、意见。2体会“我”既不希望自己的“魔法”被妈妈看破，又盼望妈妈能认出自己的心情。感悟世上最了解孩子的人到底还是妈妈。五、教学准备：幻灯片六、教学过程：第一课时教学目标：1、正确认读本课7个生字，正确书写13个生字。2、正确、流利地朗读文，大胆想象现实中不存在的事物和景象。教学重难点：正确朗读课文，学会本课的生字新词。教学活动设计意图一、激趣导入：1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗？2.引出课题，板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字1.请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.出示本课生词，排火车读。痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼香肠 糖醋排
3、骨 丁零丁零 秘密3.排火车接读课文。(1)遇到生字多读几遍,除了读准字音之外,还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词。三、再读课文、整体感悟。1.学生默读课文,观察课文插图。2.小组交流，自己通过观察和默读课文插图都了解了什么。3.小组代表发言，参与全班交流。4.教师评议，相机小结。（1）英英厌烦了妈妈的唠叨，想变成一棵大树。（2）英英真的变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝。（3）英英请各种小动物住进鸟窝。（4）妈妈住进了鸟窝，把各种好吃的东西分给了小动物们，h们一起在“我”的鸟窝里吃了起来。（5）“我”的肚子饿了，不由自主地流下了眼泪。（6）妈妈知道“我”肚子饿了。四、复习生字，指导书写1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。2.继续：强调“继”字的笔顺。3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。4.秘密：理解两个同音字的意思。秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。6.当堂听写。1联系学生已有知识经验，激发其愉悦的情感。引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。培养学生合作意识及能力，让学生在合作中交流、求知。多种识字方法相结合。
