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1、好用的工作安排范文锦集六篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。好的工作安排是什么样的呢？以下是我为大家整理的工作安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。工作安排 篇1依据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“酷爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推动我校语言文字工作更深化地开展。现制定本学年的语言文字工作安排如下：一、加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素养教化、不断提高教化教学质量的重要工作来抓。成立语言文
2、字工作组织机构，组长：王相发，副组长：谭奕旭、邹艳二、提高相识进一步增加做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办“有品尝学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上接着做好普及一般话和用字规范化工作。对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。1.依据“三纳入一渗透”。纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。2.把语言文字工作列入学校各类
3、工作安排之中并制定专项工作看法。目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1.加强组织建设，明确职责抓重点。学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。2.加强制度建设，措施得力抓落实。学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作
4、制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好一般话。让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字。学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件
5、、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。3.加强检查考核。管理到位促深化，加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学生一般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准。学生同教职工交谈、学生之间交谈应100%运用一般话。加强校内用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。4.仔细搞好“两课”教学。做到有老师专任或兼任，有安排，有备课，切实提高写字课和诵读课的课堂教学实效，提高学生的书写水平和用一般话沟通、诵读的实力。并且要相应开展写字竞赛和诵读竞赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说
6、好一般话及进行经典诵读的爱好。5.加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。四、加强校内文化建设加大宣扬力度，营造良好氛围。学校将依据详细状况，仔细开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅，在学校显要位置张贴标语，定期出宣扬专栏，举办一次诵读竞赛和一次写字竞赛，组织一次主题班会，利用校内广播播出一期专题节目。通过开展活动，主动营造师生都说一般话、运用规范字的良好校内环境。五、学校要开展一次面对社会的推普周实践行动引导我校师生开展社会用字
7、检查。对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字状况进行一次检查，做好记录备案，督促大家订正不规范用字，提高社会用字规范化水平。六、我校要发挥推广普及一般话和运用规范字中的基础和辐射作用在组织好本学校内部活动的同时，面对社会、面对群众开展宣扬活动。规范学校周边场所语言文字的运用，增加师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和实力。工作安排 篇2一、基本状况简介我们八年级生物备课组共3人：朱霞王强史现民老师，均从事教学工作多年，具有较强的驾驭教材实力，并能自觉地学习教化教学理论，业务素养较高，在业务上能互帮互学，相互促进,能主动、仔细地探讨课程标准、教材，探讨教化理论，并且均有较强的教化阅历。学生经
8、过一年半的生物学习，对这门学科有了肯定的基础，也培育了一些爱好，有利于我们调动大家的主动性。但针对部分学生学习看法不够端正，学习习惯养成较差，两极分化现象，所以本学期老师应当关注这一部分学生的学习，耐性给以指导，帮助他们重新树立信念、迎头赶上来。二、本学期重点工作与措施生物纳入了中考，我们在本学期的主要任务就是夯实基础，打好攻坚战。为使本学期的工作更有条理性，现制定安排如下：（一）、指导思想新学年，本备课组紧紧围绕学校教学工作安排，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，团结合作，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展自主学习、合作探究学习的活动
9、，在教学中，抓好三环节教学，着重提高堂测质量，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的打算，争取优异的成果。（二）、工作目标：全组老师要根据学校的要求，加强集体备课，团结协作，不断提高自身的业务实力，一心一意为学生服务，为提高生物教学成果尽职尽责。1、创建高效课堂。（1）强化教学常规的落实，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现生物学科教学特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教
10、研组、备课组的集体备课，提高年级的整体水平。4、在期末的考试中，力争在平均分、及格率、优秀率方面进步1-3个名次。（三）、详细措施1、狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规（1）、仔细学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课标。（2）、强化集体备课，仔细、全面备课开展每周一次的组内集体备课活动，备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容，统一测试题目，统一重点和难点的处理措施，统一听课和评课，刚好收集集体备课材料。2、狠抓课堂严格课堂管理，努力创建高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习实力、主动落实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混
11、、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习爱好，提高课堂效率。3、搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平常抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。4、有重点地完成本学期的教学任务重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对学困生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。5、主动参与各级教研活动和增加科研意识。全组老师要主动探讨最近中考历史试题并反思命题趋势及备考方向；主动参与以学校组织的各类教研活动，增加科研意识
12、，相互学习和借鉴，促进业务水平的提高，留意升华自己的实践阅历。总之，新学期，新气象，全组老师为创建特色备课组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教化教学尽心竭力，尽职尽责。工作安排 篇3外联部是协会各学社重要的部门之一，始终以，作为联系外界与紫藤学社的重要桥梁，外联部在紫藤学社各重大的活动中起着举足轻重的作用。为了接着为紫藤学社的发展做出主动贡献，外联部须要更大的发展与进步，须要对往后的工作做出具体得当的规划与展望。在接下的一学年中，外联部的工作将主要围绕外联和内联两部分绽开。外联部将会接着支持协会的各项工作，对于我们外联部，拉赞助是我们最首要的工作。每一位成员都必需尽自己最大的努力为
13、学社联的工作做贡献，为协会争取更多的经费办活动。当我们的活动办得精彩的时候，而我们才能吸引众多的其他院的同学参加我们院的活动，这样才能把我们紫藤学社更好地呈现给整个学院和外院。其次，外联部的成员必需刚好了解协会的活动及流程，在第一时间向商家举荐我们的活动并取得肯定赞助。内部的成员要协调好自己的工作。主动为各项活动寻求社会支持，与各企事业单位沟通合作，建立良好关系，为协会的重大活动供应所需人力、物资。同时加强与校区内其他组织及校区间其他组织的联系，保持良好的关系；在开展活动时负责联系活动场地、邀请嘉宾及接待等工作。在整个学年度，为了主动建设自己的部门，外联部将会开展各项体活动，户外活动，以达到更
14、好的沟通效果，多多提高干事的工作实力与交际实力，协调内部冲突，希望各位干部与干事主动参加。外联部将会主动调整部门的路途，明确部门的目标，使得部门健康向上发展。我们部门的理念是做到“理论与实践相结合”!外联部的发展离不开会长的指导，同时更有赖于其他部门的共同支持与帮助，我信任，在大家共同的努力下，外联部的明天会更美妙！工作安排 篇4让好学生吃饱，后进生吃好”是我们教学中要始终追求的目标，如何培优补差，培育学生的创新精神和实践实力是素养教化的核心，而改进教学方法，实施创新性教学则是实现这一目标的关键所在。为此，我在初中化学教学中，坚持“面对全体，因材施教”的原则，探究试用了“层次教学法”，收到了意
15、想不到的教学效果。详细做法如下：一、了解学生，确定层次通过看、查、问等方式，全面了解学生。看的形式有：看学生学习的心情，了解学生的学习效果。查的形式有：查学生的档案，了解学生过去的学习状况；查学生的试卷，分析产生错误的缘由。问的形式有：课堂提问，刚好了解学生对学问的驾驭状况；开座谈会，了解学生的学习方法，在全面了解学生的基础上，再依据学生的智力因素和非智力因素的实际状况，学习基础的差异，把学生分为三个层次：优等生、中等生、学困生二、因材施教，设计目标依据化学课程标准和教学内容，对不同层次的学生，设计出低、中、高等不同梯度、不同层面的教学目标，以激发每一个学生的学习主动性。在兼顾全体学生的前提下，帮优等生，“锦上添花”，给学困生“雪中送炭”，通过不同层次教学目标的设计和因材施教，使每个层次的学生都各有所学，各有所得，在原基础上得到了提高，从而全面提高课堂教学效率和质量。三、改进教法，分类推动改进教法，采纳敏捷多变的教学方法，如启发引导，创设有利于激发学生学习爱好的情境，主动激发学生的思维，激活学生的思维。为此，我在化学习题的教学中，遵循“教为主导、学为主体、学为主线”的“三为主”原则及启发式原则，讲中有练，练中有讲，精讲精练，讲练结合，充分
