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1、天津市第三中学2020-2021学年高二生物上学期12月月考试题天津市第三中学2020-2021学年高二生物上学期12月月考试题年级：姓名：5天津市第三中学2020-2021学年高二生物上学期12月月考试题 试卷分第卷（选择题）和 第卷（非选择题）两部分。共100分，考试时间60分钟。第I卷 选择题一、单选题（共 20 题，每题 4 分，共 80 分） 1、下列关于生长素和生长激素叙述正确的是A、化学本质相同 B、均由专门的腺体产生C、均含量少，作用大D、均能影响生物体的生长、发育和生殖等生命活动2、科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小
2、块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C、生长素的化学本质是吲哚乙酸 D、胚芽鞘会弯向光源生长3、从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是A、生长素能促进胚轴切段生长 B、若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴切段一定会更长C、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D、感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端)4、当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(
3、黑点代表生长素的分布)A、 B、 C、 D、5、已知植物存在顶端优势现象，即下图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。而在顶芽中合成，并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是A、将茎剪断数小时后，侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低所致B、顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量C、剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素D、若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制6、关于植物激素生理作用的叙述，正确的是A、脱落酸能促进果实的发育和脱落，抑制发芽B、生长素在太空中不能极性运输，失去了向地生长的特点C、赤霉素能促进大麦种
4、子产生-淀粉酶，打破休眠D、合成乙烯的部位是果实，能促进果实发育成熟7、下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A、适时打顶去心（去除顶芽），促进棉株开花结实B、新摘未成熟的红柿，放入木瓜去除涩味C、水稻感染赤霉菌后，出现植株疯长现象D、禾谷类作物和豆科植物轮换种植，提高土壤肥力8、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实践活动的叙述，错误的是A、采摘的枝条中，选择较嫩的带芽枝条扦插，相对来说更容易生根B、用生长素类调节剂处理插条时，浓度越高诱导生根的效果越好C、用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法D、实验结束后应妥善处理废液9、为
5、探究不同浓度生长素类调节剂(2，4D)对月季插条生根作用的影响，某实验小组进行相关实验，其实验结果如图所示，下列叙述正确的是A、促进插条生根的2,4D最适浓度是108 molL1B、该实验说明高浓度2,4D可抑制生根C、色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2,4DD、2,4D的浓度不同生根效果也一定不同10、下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是A、不同的植物激素间具有协同或拮抗的作用关系B、燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性C、光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用D、植物正常生命活动是多种激素相互协调共同调节的结果11、下图表示生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变
6、化的曲线,下列叙述中不正确的是t2t3时间内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率t1t2时间内甲、乙种群都呈“S”增长t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大若乙物种为害虫，则在t4时防治效果最佳A、 B、 C、 D、12、假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，下图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述正确的是0a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型ab年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型bc年，种群数量增加，种群呈S型增长cd年，种群数量增加，种群呈J型增长第0年和第a年种群数量相同第c年和第d年种群数量相同第b年种群数量最少A、 B、 C、 D、13、在相同的环境条件下饲养虎纹蛙
7、蝌蚪，正常情况下，由蝌蚪发育成幼蛙的过程中，不同种群密度对虎纹蛙蝌蚪生长发育的影响如下图所示。下列相关分析正确的是A、不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重都是0.75g B、随种群密度的增加，种间竞争加剧使虎纹蛙蝌蚪体重增加减缓C、高种群密度下，蝌蚪达到发育成幼蛙所需最小体重的时间更长 D、低种群密度下，饲喂甲状腺激素蝌蚪发育成幼蛙所需时间延长14、下列选项中不属于对种群数量特征描述的是A、2013年底北京市常住人口性别比例为1.071B、近年来，北京市65岁及以上的人口比例增大C、橡树种子散布能力差，常在母株附近集中分布D、某种原因导致某害虫种群死亡率升高15、图甲表示某一经济鱼类的
8、种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄结构曲线。下列分析正确的是A、图乙为c点后该经济鱼类年龄结构曲线B、在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C、估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D、d点时种群数量达到最大值16、下图是某种昆虫在双因素影响下的种群数量变化曲线图，以下说法错误的是A、影响种群数量变化的因素除图中所示的非生物因素（温度和湿度）外，还应该有生物因素B、相对来说，环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大C、从图中可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5 左右D、该昆虫在相对湿度为90%和温度为32.5 的条件下，其种群数量变化按指数方式增长17、
9、如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确的是A、甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B、丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度C、丁为年龄组成,每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期D、种群密度是种群最基本的数量特征,调查方法有标志重捕法和样方法等18、假设某些条件下，种群的数量变化曲线如下图中a、b1、b2所示。下列叙述正确的是A、若空间充足，种群数量增长一定如曲线a所示B、当某害虫种群数量达到K/2时，进行杀虫效果最佳C、若曲线b1变成曲线b2，说明该种群生存环境变得恶劣D、据曲线b1推测，当种群数量达到K值后种群数量不再发生变化19、科研人员对某岛屿连续两年社鼠种
10、群的数量和性别比例（）进行研究，结果如下图。据图分析不正确的是A、决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率B、可以用标记重捕法获取该岛屿社鼠种群数量的变化数据C、社鼠中雌性个体在秋冬季环境中的生存能力低于雄性个体的D、社鼠种群密度较低时，较高性别比例有利于种群密度的恢复20、下图中曲线I表示某种群的出生率，曲线表示死亡率，则A、种群在c点之前呈“J”形曲线增长，c点之后呈“S”形曲线增长B、种群数量增长最快的是a点对应的时期C、c点时此种群的个体总数达到环境容纳量D、曲线表明种群数量变化只受食物的影响第II卷 非选择题二、非选择题（共 1 题，共 20 分）21、许多实验研究生长素
11、(IAA)对植物生长的影响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验材料：实验1：将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上（图1），移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行12h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。实验2：用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。（1）生长素的实质是_，其在胚芽鞘中通过_方式进行运输。（2）绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图3的结果?_。（3）为什么实验要在完全黑暗处进
12、行? _（4）解释实验2的结果：IAA从0umol/L1.3umol/L_。IAA浓度高于1.3 umol/L时_。（5）根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为_、_。比较实验1和实验2结果的有什么不同? _。这种不同说明了_。天津市第三中学20202021学年度第一学期高二年级阶段性测试试卷(2020.12) 生物答案 试卷分第卷（选择题）和 第卷（非选择题）两部分。共 100 分，考试时间45 分钟。第I卷 选择题一、 单选题（共 20 题，每题 4 分，共 80 分）1234567891011121314151617181920CBAAACDBBBAACCDDACCC第II卷
13、 非选择题二、非选择题（共 1 题，共 20 分） 21、（1）吲哚乙酸 主动运输（2）（3）防止单侧光影响（4）促进作用增强 促进作用减弱（5）15 18实验一中，琼脂块中的IAA来自胚芽鞘，所以不会引起浓度超过促进的最适浓度 实验二中，琼脂块中的IAA来自人工操作，所以会引起浓度超过促进的最适浓度胚芽鞘中的IAA扩散至琼脂块时，当琼脂块上的胚芽鞘尖端增加到一定程度，便不再扩散。天津市第三中学20202021学年度第一学期高二年级阶段性测试试卷(2020.12) 生物学科答题纸 试卷分第卷（选择题）和 第卷（非选择题）两部分。共 100 分，考试时间60 分钟。第I卷 选择题二、 单选题（共 20 题，每题 4 分，共 80 分）1234567891011121314151617181920第II卷 非选择题二、非选择题（共 1 题，共 20 分）
