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1、 音乐 学科 第 6 册 第 1课： 单元一 教学内容1、唱歌：春天来了2、听嘀哩嘀哩教学目标情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。通过学唱春天来了，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 认识断音记号，了解断音记号的唱法和奏法。教学重、难点第五七小节的跳音练习第一、九两小节声音保持较高位置，唱得较为连贯统一教学具准备用易拉罐等自制打击乐器。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏教学过程： 一、 组织教学师生问好，检查坐姿。二、新歌教学体验春天1、 师导入：春天到了，老师今天要带同学们去春游。师播放春天来了的录音，出示多媒体，展示春天的风貌：小鸟，山林，草地，鲜花2、
2、师提问：你一路上看到了哪些春天的景物？你能说一说吗？学生们看一看，说一说。3、师：小鸟是春天的使者，它们唱着嘹亮的歌曲欢迎春天的到来，你听听它们唱的是什么呢？出示卡片1： 55 44| 3 5 32- |3、 学习断音记号 学生感受：春天来了的录音，出示多媒体，展示春天的风貌：小鸟，山林，草地，鲜花学生思考：一路上看到了哪些春天的景物？你能说一说吗？学生们看一看，说一说。学生学习断音记号主备人：孙慧辉教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏提问：这个乐句和以往我们学的乐句相比，有什么区别？4、师示范两种不同的唱法。让学生体会断音记号的唱法。5、学生随录音进行哼唱的练习。进一步熟悉歌曲旋律。6、
3、随琴声进行巩固练习。三、提出问题感悟春天师：春天是一幅七彩的图画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。同学们，四季轮回，今年的春天走了，明年的春天还会再来吗？但是，小朋友们，如果你们现在这个年龄是春天的话，它去了还会再来学生体会断音记号的唱法。并进行练习请学生小组讨论一下，作小组汇报。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏四、欣赏歌曲滴哩，滴哩播放歌曲，引导学生专心听一遍滴哩滴哩歌曲。提问：歌曲有两个乐段，你能分辨这两个乐段吗？再听歌曲，要求同学们在第一乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第一乐段结束时（16），重重地拍一下手，表示第一乐段结
4、束。第二乐段开始，要求每个同学用老师提供的舞步，根据自己离开位置的远近，朝自己的座位走去，并在第二乐段结束时回到自己的座位上。提问：同学们，你们找到春天了吗？春天在哪里？（出示歌词，有感情的朗诵歌词。）跟着录音轻声地哼唱歌曲。第二乐段时，教师要提示在演唱“嘀哩哩嘀哩”时，要唱清楚，有跳跃的感觉。（像小鹿跳一样。）播放歌曲伴奏，学生演唱。用即兴创作的方式进行问答。老师唱：“春天在哪里呀？五、小结下课学生欣赏歌曲滴哩，滴哩学生再听歌曲，要求同学们在第一乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第一乐段结束时（16），重重地拍一下手，表示第一乐段结束。第二乐段开始，要求每个同学用老师提供的舞步，根据自己离开位置的远近，朝自己的座位走去，并在第二乐段结束时回到自己的座位上。
