《六类文言虚词复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六类文言虚词复习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言虚词总复习整理：何丽霞【“考纲”解读】高考语文考试大纲对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用 法。”而且明确列出18个常见的文言虚词。虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。 既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。所谓常见”，指以大纲中规定的18个文言虚词为重点。所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用 法的能力。【命题规律】最近几年文言虚词的考查涉及的内容基本在考纲规定的范围内，18个文言虚词都涉及 了，次数最多的是“以”，其次是“而”“之”“为”“其”“乃”，也涉及考纲没做要求的虚 词，如“见”“更”“相”等。因此复习备考的
2、范围仅仅局限在考纲规定的这18个虚词还是 不够的，适当扩展是需要的。一、综合概述：高考“大纲”规定应掌握的18个文言虚词：而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、 为、焉、也、以、因、贝y、者、之、与。文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等六类。（一）代词：1、人称代词一之、其、而（通假）、若、乃2、指示代词一之、其、或、然3、疑问代词一安、焉、何（二）副词：1、范围副词一则、犹2、时间副词既、已、且3、语气副词其、何、遂（三）介词：于、以、为、因、乎（四）连词：而、且、以、其、或、乃、贝y、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词：1、结构助词：之、者、所、然2、语气助词：也、矣、焉、
3、耳、哉、乎（六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱二、词类分析：（一）代词1、人称代词 第一人称：吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志吾入关，秋毫不敢有所近。鸿门宴为白尚书，出听我言。段太尉逸事状余于仆碑，又以悲乎古书之不存。游褒禅山记 第二人称：女、汝、若、尔、乃、子匪女之为美，美人之贻。静女（女通“汝”）家祭无忘告乃翁。示儿子治而乱，子退而自察也。晏子治东阿某所，而母立于兹。项脊轩志（而通尔”） 第三人称：之、其、彼、厥、渠。彼与彼年相若也，道相似也。师说思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。六国论虽与府吏要，渠会永无缘。孔雀东南飞 复数：属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。鸿门宴2、指
4、示代词 近指代词：是、此、斯、兹、之、然一一这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。赤壁赋 某所，而母立于兹。项脊轩志 远指代词：彼、夫、其一一那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。岳阳楼记 无定指代词：或、莫一一有的、有的人；没有谁、没有哪一个 或师焉，或不焉。师说。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。张衡传 辅助性代词：所、者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。劝学 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。劝学3、疑问代词 代人：谁、孰一一谁、哪一个吾孰与徐公美？ 代事物、处所：何、胡、奚、曷、安、恶（乌）焉一一什么、哪里、在哪里 彼且恶乎待哉！逍遥游彼且奚适也？”逍遥游蹈死不顾，亦何故哉？五人墓
5、碑记 且焉置土石？愚公移山（二）副词1、时间副词 表过去：既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡一一已经、过去、刚才， 从前适得府君书。孔雀东南飞 寻向所志，遂迷，不复得路。桃花源记 表现在：方、会、适正、正好如今人方为刀俎，我为鱼肉。鸿门宴 表将来：且、将、欲、行、垂一一将、将要彼且奚适也？”逍遥游 表短暂：斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何，猝、乍、暴、忽一一不久、一会儿、突然坐须臾，沛公起如厕。鸿门宴银瓶乍破水浆迸。琵琶行 表持久：常、雅、素一一经常、时常、平素、一向千里马常有，而伯乐不常有。安帝雅闻衡善术学。张衡传素昧平生、素不相识。（成语）2、否定副词 表否定：不、弗、莫、
6、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微一一不、没有三岁为妇，靡室劳矣。氓 曰：“毋从俱死也。”鸿门宴 微斯人，吾谁与归？岳阳楼记 表禁止：毋、勿、莫、无一一不要、别将子无怒，秋以为期。氓 多谢后世人，戒之慎勿忘。孔雀东南飞3、范围副词 表全部：俱、毕、凡、皆、咸、举、悉、尽、都、具、共、率一一全、都，凡是、 大凡，总共、共，大都、大致村中闻有此人，咸来问讯。桃花源记 余人各复延至其家，皆出酒食。桃花源记 悉以咨之。出师表或曰:“六国互丧，率赂秦耶?”六国论 表部分或个别：但、唯、止、仅、独、徒、特、第、直一一只、仅、只是，几乎、 将近、差不多达到但见悲鸟号古木。蜀道难 技止此耳。黔之驴 而彭祖乃今以久
7、特闻。逍遥游 君第重射，臣能令君胜。孙子吴起列传4、程度副词 表深度：少、殊、很、极、甚、绝、至、良、酷、孔、稍、微、略、颇 一一很、 太、极、特别、非常、分外，稍微、略微于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。赤壁赋 吾至爱汝。与妻书 表比较：益、弥、尤、愈、加、滋一一更加、尤其、更、越圣益圣，愚益愚。（师说） 入之愈深，其进愈难。（游褒禅山记5、情态副词。 表方式：俱、并、闲、微、窃、固 一起、暗中、坚决 宫中府中，俱为一体。出师表窥父不在,窃发盆。促织 表速度：暂、遽、卒（猝）立、即、旋、稍、一一突然、匆忙、急迫、急促、逐渐如听仙乐耳暂明。琵琶行（并序） 乱花渐欲迷人眼。钱塘湖春行 表频率：数、亟、屡
8、、累、仍、复、辄、每一一多次、重复、又、总是、常常 范增数目项王。鸿门宴每冒风驰行,未百步辄返。满井游记6、语气副词 表确认：即，必、定，诚、信，果一一就是，一定，实在、的确，果真 即此爱汝。与妻书臣诚知不如徐公美。邹忌讽齐王纳谏 烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别 表委婉的揣度、商榷语气：其、盖、殆，盖一一大概（是）、恐怕（是） 盖余所至,比好游者尚不能十一。游褒禅山记 殆有神护者。项脊轩志 表意外的惊异：曾一一竟然老臣病足，曾不能疾走。触龙说赵太后 表祈使：其可、要汝其善抚之。与妻书 表反诘：岂、其、庸、巨（讵）、宁一一难道、哪里、怎么 岂若吾乡邻。捕蛇者说其可怪也欤。师说 夫庸知其年之先后生
9、于吾乎？师说 王后将相，宁有种乎？陈涉世家（三）助词1、音节助词：有、其（词头）、然、焉、如、乎（词尾）一一不译；的样子 乃不知有汉，无论晋魏。桃花源记或师焉，或不焉。师说2、句首助词：夫、盖、维、惟、唯一一表要发议论等，不译 夫庸知其年之先后生于吾乎?师说 盖儒者所争，尤在于名实。答司马谏议书3、句中语气：盖、也、与一一表停顿，不译 知幸与不幸,则其读书也必专。黄生借书说4、句末助词： 陈述语气：也、矣、焉、耳、已一一不译；罢了，了 下江陵，顺流而东也。赤壁赋 疑问语气：乎、诸、与（欤）邪（耶）夫、兮一一呢、吗 而又何羡乎？逍遥游 感叹语气：哉、乎、也、夫、兮一一呢、啊 距关，毋内诸侯，秦地
10、可尽王也。鸿门宴 沛公不先破关中，公岂敢入乎?鸿门宴（四）连词1、表并列：与、及、暨 /且、而、以 /且且/载载一一和/又/又又/一边一 边河汉清且浅，相去复几许。迢迢牵牛星 既见复关，载笑载言。氓2、表承接：而、则、因、乃、遂/而后/若夫一一于是、就、便/然后/至于 项王即日因留沛公与饮。鸿门宴3、表递进：而、且一一并且、而且 君子博学而日参省乎已。劝学4、表因果：以、为、因、由、缘/故、是故、是以、以故一一由于、因为/因此、所以 白发三千丈，缘愁似个长。秋浦歌是故弟子不必不如师。师说5、表假设：向、向使、使、而、即、若、必、今/即、纵、纵使、纵令、 藉第令一一 如果、假如/即使使六国各爱其
11、人，则足以拒秦。阿房宫赋 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。山中留客 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。陈涉世家6、表转折：而、然、则、然则、可一一却、可是、但是、但 于其身也也，则耻师焉。师说然视其左右，来而记之者已少。游褒禅山记（五）介词1、引出行动的工具、方法、凭借：以、因拿、凭借、依据 入见。问：“何以战？”曹刿论战 又因厚币用事者臣靳尚。屈原列传2、引出动作的对象：于、与、为、因对、对于、向、同、跟、给、替、通过 于其身也，则耻师焉。师说欲呼张良与俱去。鸿门宴3、引出动作的原因：于、以、为由于、因为 业精于勤荒于嬉。劝学解不以物喜，不以已悲。岳阳楼记4、引出动作的时间、处所：于、乎、自、从
12、、缘在、从、到、沿着 辞楼下殿，辇来于秦。阿房宫赋生乎吾前。师说缘溪行，忘路之远近。桃花源记（六）叹词：1、唉、嘻唉、哎唉！竖子不足与谋！鸿门宴2、呜呼、嗟乎、噫吁嚱啊、哎呀 嗟乎！一人之心，千万人之心也。阿房宫赋 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道难（七）文言虚词中三类特殊现象：1、兼词：常见的兼词有 诸,焉, 叵, 曷,盍,旃。这种字的读音有的是 它代表的两个词的声音的拼合 ,如:旃是代词 之和介词 焉的合音,诸是代词 之 和介词于（于古音wu）的合音，叵是否定副词不和动词可的合音。当然并不 是所有的兼词都是合音词，另外，需要特别指明的是，兼词并不是独立的一类词。2、虚词连用：两个连用“也哉”、三个连
13、用“也乎哉” 在高中文言文的学习中，我们常常会碰到几个虚词连用的现象。文言虚词的连用有多 种情况，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。现将高中语文课本中常见的虚词连 用情况归纳例举如下： 两个语气词连用（1）两个陈述语气词连用。例如：（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” （烛之武推辞说：“我年轻力壮的时候，尚且赶不上别人；现在我年老了，不能干什么 了。”“也已”是限制语气兼论断语气。语气重点在“已”，它同“矣”，可译为 “了”。）（2）陈述语气词和疑问语气词连用。例如：唯求则非邦也与？（难道冉有讲的不是国家大事吗？是委婉的疑问语气兼判断语气，表肯定的反问语 气，语气
14、重点在“与”，它同“欤”，可译为“吗”。）汝其知也邪？其不知也邪？（你知道呢，还是不知道呢？是较舒缓的疑问语气兼判断语气，语气重点在“邪”， 它同“耶”， 可译为“呢”。）（3）陈述或疑问语气词和感叹语气词连用，重心在感叹语气。例如： 呜呼，亦盛矣哉！（啊！也够盛大隆重了啊！感叹语气兼陈述语气，语气重点在“哉”上，可译为 “啊”。） 岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（难道不是为了她作长远打算，希望她生育的子孙，一代一代地做国君呀？感叹语气 兼陈述语气，语气重点在“哉”上，可译为“呀”。）（4）三个语气词连用。 三个语气词连用，一般是为了表达强烈的感情色彩，虽然各语气词都仍然保留着各自 表达的语气，但放在后面的一般要比前面的语气重一些。例如： 子曰：“亦各言其志也已矣。”（孔子说：“他们也不过是各自说说自己的志向罢了。”三个陈述语气词连用，加强 肯定语气，语气重点在“矣”，相当于“了”。） 寡人之于国也，尽心焉耳矣。（我对于国家总算尽了心了。三个
