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1、2023中班美术活动优秀教案中班美术活动优秀教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是办公室王秘书为大家整理的中班美术活动优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 中班美术活动优秀教案1活动过程老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园。小挚友：你们好!我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小
2、姐姐，你们帮我建立一座乐园好吗你们的挚友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么启发思索，探讨“小鸟的乐园布局。提问：1.小鸟喜爱在什么地方玩2.“小鸟的乐园该有什么 (幼儿自由探讨)幼儿分区操作，自由选择材料，自由找挚友合作，绽开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马大家一起欣赏、沟通，共享为小鸟建立乐园的欢乐。活动延长在美术角丰富“小鸟的乐园的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到
3、过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供给活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助实力差的幼儿，按自己的实力选择材料操作，发挥想象，大胆创立，充溢自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供给和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝的意识。二、效果分析在活动中，幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的
4、树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡中班美术活动优秀教案2一、教学目标：1.关注人物面部的颜色和形态，体会人物面部的一个千变万化。2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆变更大师的作品，感受艺术创作的乐趣。二、教学打算：米罗的人物画假设干、展板、实物图片正反面、蜡笔、人物脸型三、教学过程：一介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。师：这是米罗，是个了不得的画家，你们相识吗？你们想不想看他的画？师：猜猜画家画的是什么图？师：觉得这些小挚友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？老师引导幼儿视察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张
5、和好玩。二出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受改变的乐趣。师：假设李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？出示苹果、树叶、方片面包等，比照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。师：你喜爱哪个脸蛋？为什么？学一学表情。引导幼儿说说自己喜爱的缘由，着重视察颜色和五官的形态、大小等。三操作师：今日李老师带来了许多可爱的脸，待会选自己喜爱的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作，老师巡回指导。四
6、展示、讲评中班美术活动优秀教案3活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形态和特点，配上适宜的协助材料，加工成好玩的玩具。2、开展幼儿想象力和创立力，增加对植物欣赏的爱好。活动打算：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等协助材料。活动过程：1、导入：今日徐老师给小挚友带来了一个很特殊的玩具，你们想看吗？2、出示茭白娃娃美丽吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个美丽的小姑娘是用什么做出来的吗？萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶3、这个小姑娘是用许多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她装扮一下就更美丽了，那我
7、们把她叫做蔬菜玩具好吗？4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？用牙签、大头针5、徐老师还相识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美丽玩具，想去看吗？老师与幼儿一起观看投影图片6、看了这么多美丽的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今日徐老师为你们打算了许多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人选择一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，装扮得美丽些，好吗？7、幼儿分组操作，老师巡回指导。8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好挚友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。9、以“开展览会，请别的小挚友来参观结束活动。中班美术活动优秀教案
8、4一、活动的由来产生的背景幼儿的生活阅历及年龄特点，开展水平是我们开展一切教化活动的重要依据，在一次晨间活动中，我觉察有好几个女小挚友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的爱好，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路我灵机一动。对呀，在我们的四周生活中到处都充溢了奇异而有用的“线，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。依据幼儿的年龄特点及新?纲要?精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。为了满意幼儿的新奇心，为了让他们能尽情地享受探究觉察和创立的乐趣，主题活动?小机智变
9、魔术?于是就产生了。二、活动目标1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画2、能大胆讲解并描述、表达自己的多种想法3、尽情享受探究觉察和创立的了趣三、重点与难点重点：在活动中能绽开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法难点：会用灵活的双手和才智的大脑，运用多种线条材料大胆探究创立，拼摆图画四、活动打算1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等2、魔术盒、操作板、线条图片3、实物投影仪五、活动过程1 激发爱好在音乐声中自由进入魔术王国师：小挚友，你们好。我是机智姐姐。今日我要带你们去魔术宫玩玩。你们兴奋吗？老师用简洁的语言快速引起了幼儿对活动的爱好，走进魔
10、术宫，小挚友们就被四周的线条图片吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是赐予他们自由沟通的时机，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，示意幼儿，指导幼儿带着问题去视察：“哇！真美丽呀！这些美丽的图都是用什么做出来的呀？由于图片的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了2 想象表达出示一条绒线：小挚友你们看这是什么？它象什么？翻开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小挚友们的想象力可丰富啦。老师很神奇地吹了口气：呼小挚友快看你们的口袋里有什么？由于口袋中的线是预先放好的，小挚友不知道，只见小挚友们拿出线后很惊异师：你们不妨也来试试，看
11、看能变出什么来？魔术师的角色对于幼儿来说很有爱好，平日活动中不起眼的几个女小挚友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小挚友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我刚好捕获到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，你变的是什么呀？“是月亮“哦，是个圆圆的月亮，真棒并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么？没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。3迁移新阅历出示魔术箱：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢！用夸张而又神奇的手法把几种线条塞进魔术箱，呼吹一口气，变出了一张线条拼成的图案?三毛?4亲身体验师：小挚友，你们想不想来当一回小小魔术师？魔术宫里有很多的东西，大家来看看
12、有些什么？小挚友可以自由选择自己喜爱的材料来变魔术。小挚友在选择材料时出现了蜂拥而上的状况，于是我刚好提示说：小挚友先不要焦急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小挚友一起商议一下，小组合作创立活动，加上刚好将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。5自由沟通师幼之间、幼儿之间相互沟通，讲讲我我们变的是什么？我是用什么变出来的？6 结束：嬉戏?变造型?师：今日我们用许多的线条来变魔术，真快乐。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。六、反思：1、要关注每个幼儿，注意个别差异我在组织活动的过程中，坚持以幼儿为主体，老师
13、为主导的教化原那么，促进幼儿主体性和独立性和谐的开展。在整个活动中，我用机智姐姐的身份组织活动。以幼儿合作者、引导者的身份影响幼儿，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏锐地觉察他们的须要，刚好赐予恰当的应答，努力使每个幼儿都获得满意和胜利感。如希希小挚友，她在这次的活动中胜利感很强、自信念也增加了。2、 多用赞同的口语和目光?纲要?中明确规定，老师要以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，支持、鼓励他们大胆探究与表达，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们沟通。即使他们答复有错误或答非所问，我都用赞同的目光与他们沟通，确定他们英勇的探究精神，以鼓励的口吻引导他们，敬重他们的想法与创立。让他们
14、自信地表达与体验。3、 供给的材料要便于幼儿自由的取放、且有可塑性在活动中，我觉察有几个小挚友一起先爱好很深厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失败的感觉。同时也扼杀了他们的创立主动性。真缺憾！4、 要有一双明察秋毫的眼睛作为老师要多关注幼儿、多视察幼儿，了解每个幼儿的需求。假设在活动中我能刚好地觉察橡皮筋的不定型性，刚好觉察幼儿的心情波动，并刚好地赐予恰当的心理和动作指导。我想不至于会觉察有二个小挚友变出来的画是几条直线了。材料的摆放其实也是一门科学，作为老师在设计时就要考虑这个问题，且要站在幼儿的角度上考虑如何摆放、如何使幼儿依据自己的需求，有目的、有秩序的有规那么的取放操作材料，层次清晰，做到有条不紊。中班美术活动优秀教案5活动目标：1、学习用画笔大胆勾画向日葵的外形特征。2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时快乐的心情。活动打算：1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、欢快的背景音乐。活动过程：1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿探讨向日葵有哪几局部组成花盘、花瓣、茎、叶2、老师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形的花瓣，围着花盘手拉手，风
