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1、八年级信息技术上册资源的搜集教学设计教案背景： 学生已经学会了利用PowerPoint制作幻灯片，要想制作精美的作品，需要大量的素材，这些素材必须通过网络进行搜集和整理，有了理想的素材后，学生才能随心所欲的设计自己的作品。教学课题：资源的搜集教材分析： 这节课是八年级上册内容，教材中设计了资源的搜集方法，但对农村初中学生而言，有点难度，教学中教师要根据学生的实际情况进行调整实施教学，不可完全依赖教材，要根据学生实际适当的增删内容，最大限度的满足教学需要。教学目标：知识与技能 1、使学生了解资源搜集的目的和意义。 2、使学生掌握资源搜集的方法及过程。 过程与方法1、 通过教师的演示或示范，让学生
2、了解与认识资源搜集的一般方法和过程。2、 通过任务驱动，让学生掌握学习方法和学习技巧。3、 通过小组合作交流学习，让他们学会合作与探究。情感态度和价值观1、 通过教学过程，培养学生的信息意识和价值观。2、 培养学生的合作学习意识和探究创新能力。 教学重点：资源搜集的方法和过程 教学难点：资源搜集过程中技巧 教 具：计算机和网络 教 法：讲授、演示、引导、指导、任务驱动学 法：练习实践、合作交流、探究创新课 题：资源的搜集 课时安排：2课时第1课时 教学过程：一、导入：同学们，前面我们已经学习了怎样制作幻灯片，你们想制作更加精美的幻灯片吗？要想制作精美的幻灯片，所需素材是必不可少的，那么，素材的
3、搜集就是我们今天所要解决的问题，让我们一起来学习怎样搜集素材吧！播放一组幻灯片给学生们看，幻灯片中包括文字、图片、声音和视频，让学生们找出其中有哪些素材，并设问：这些素材从哪里来的呢？引导学生思考，然后教师再加以引导，并指出：所有的素材都可以从网上进行搜集，这节课我们就来学习怎样从互联网上搜集素材。 二、讲授新课： 1、利用科教2000（网络教室控制软件）讲授本节课的教学内容和学习任务： （1）、文本素材的查找和下载： 教师活动1 （学情了解）： 我们班那些同学会从网上下载文本、图片、声音，如果你会，请你上台给大家露两手.替我给大家上这节课。（让熟练的学生任小组长，当好老师的小助手） 教师活动
4、2（边讲述边演示，2-3分钟）： A、打开“IE浏览器”，在“百度”里输入你想要的文本素材的关键字，然后点击“百度一下”。如：你想找“名言警句”之类的文字素材，只需在百度里输入“名言警句”，点击“百度一下”即可找到很多相关素材。找到合适的素材后，将素材复制下来，再粘贴到Word或记事本中，并进行分类保存。 B、布置任务：每个学生从网上下载一篇有关“低碳生活”方面的文字材料，下载后以word格式保存在自己的“文本”文件夹中。 学生活动1：（2分钟） 按照老师的讲解，在各自的电脑上动手上网搜索，完成老师布置的任务，完成后相邻同学之间相互检查任务完成情况，小组长负责检查本组成员的任务落实情况。 教师
5、活动3： A、巡视学生，进行指导。待大部分学生都完成任务后，随机请两位学生上台进行演示搜集素材的过程，让其他同学观摩。然后教师统一指出学生在练习过程存在的问题，并加以指导。 B、技巧点拨：如：精确搜索可以在关键字后加.doc或.txt等后缀。 （2）图片素材的查找和下载： 教师活动4（边讲述边演示2-3分钟）： A、在“百度网”中单击“图片”，找到图片搜索栏，在搜索栏中里输入要查询的图片资料，通过搜索找到相应的图片资料后，在图片上单击“右键”，选择“图片另存为”，选择正确的保存路径后，单击“保存”即可。 举例：下载一些百合花的图片资料。在百度中输入“百合花”关键字，通过搜索找到相应的百合花图片
6、资料后，在图片上单击右键，选择“图片另存为”，选择正确的保存路径后，单击“保存”即可。 B、布置任务：每个学生从网上下载3副“牡丹”图片材料，下载后保存在自己的“图片”文件夹中。 学生活动2：（3-4分钟） 按照老师的要求，动手上网搜索图片，完成布置的任务，完成后相邻同学之间相互检查和交流。 教师活动5： A、巡视学生，进行指导。待大部分学生都完成任务后，随机请两位学生上台进行演示， 让其他同学观摩。然后教师统一纠正学生在练习过程存在的问题。 B、技巧点拨：如：精确搜索可以在关键字后加.jpg/bmp/jpeg等后缀。 （3）声音素材的查找和下载： 教师活动6（边讲述边演示，2-3分钟）： A
7、、在“百度网”中单击“mp3”，找到音乐搜索栏，在搜索栏中里输入要查询的音乐资料，通过搜索找到相应的音乐资料后，在音乐上单击右键，选择“目标另存为”或“用迅雷下载”，选择正确的保存路径后，单击“保存”或“下载”即可。 如：下载一首爱我中华的音乐资料. B、布置任务：每个学生从网上下载两首歌，一首为“五星红旗”，一首为“一二三四”，下载后保存在自己的“音乐”文件夹中。 学生活动3：（5-6分钟） 按照老师的要求，动手上网搜索，完成布置的任务，完成后相邻同学之间相互检查和交流探究。 教师活动7： A、在学生动手操作时，巡视学生，进行指导。学生完成任务后，请几位学生上台进行演示，让其他同学观摩。 B
8、、技巧点拨：如：精确搜索可以在关键字后+mp3/rm等后缀。 三、学生交流探究、巩固提高：（6-8分钟） 学生间相互交流学习所得，并由小组长对本组内学的慢的同学进行辅导，最终让让他们每个人都有所收获。 四、课堂小结: 这节课我们初步学习了信息资源的搜集方法，明确了信息资源搜集的过程，知道了网络资源的博大精深。所以同学们要认真学习，发奋图强，在今后的学习和生活中发挥你特长，搜集你想要的东西，让网络资源真正的为你服务。五、作业布置：课后思考、讨论：人们获取视频资源主要途径有哪些？六、教学反思： 1、这节课的内容安排稍多，部分学生没有完全吃透，学生动手时间有点少。在后面的教学教学中一定要注意精讲，多给学生动手动脑的机会。2、教学中要充分发挥小组长的作用，让他做好老师的小助手，带动全组学生学会学好。
