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1、增强初中物理教学效果例谈教学论文增强初中物理教学效果例谈教学论文【摘要】：p ：素质教育的根本任务是落实学生的主体性。学生能否自主参与学习活动是课堂有效性的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能表达。【关键词】：p ：自主学习；主动性；互动性；教学效果一、创新教学方法，优化课堂构造物理课堂教学的过程，应该是学生自主探究，并自主得出结论的过程。根据这种指导思想，使用新教材进展教学时，应对传统教法有所创新，促进学生的全程参与。老师应擅长换位考虑，“知学生所思所想”,从学生的角度提出问题，对学生在课堂上可能出现的问题进展预测，同时应瞄准“知识的发散点、才能
2、的开展点、问题的关键点、教材的重难点”,创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。二、利用物理本身的特征，激发学生的学习兴趣在物理教学中，培养和激发学生学习物理的良好兴趣，是调动学生学习的积极性和主动性、不断产生强烈的求知欲、进步学习成绩的有效途径，是物理老师在教学过程中最为重要的任务。比方，在简单机械的教学中，课前布置学生找找生活中杠杆、轮轴的实例以及它们的作用。物理本身存在着一些规律和诱人的奥秘，老师在教学中要注意引导学生主动学习和总结规律，激发学生的求知欲望。例如，把电流做功比作水流做功，把电压比作水压，从而可使学生把看不见摸不着的电类比成实实在在的水，从而理解了电流和电压的本质。通过
3、上述教学，学生既能学习物理概念，又能初步感悟物理思想方法。三、培养学生的自主学习才能首先，建立良好的师生关系。平时注意对学生情感的投入，热爱学生，在教学中尽力为每个学生创造成功的时机，在学生学习困难时给予帮助，在成功时给予赞扬，正确对待学生的个体差异。其次，激发学生的求知欲。营造良好的课堂气氛，引导学生因惑质疑，形成欲罢不能的心理状态；创设问题情境，通过设计一个问题的模拟发现过程或借助类比联想等方法，激发学生生疑、质疑。再次，课前做好预习和检查。在初中物理教学中，要想激发学生的积极性和主动性，课前就要让学生做好预习，不打无准备之仗。四、做好个别教育，关注后进生作为老师，不仅要爱优生，更要爱差生；给予相应的尊重与认可，一视同仁，适时适当的赞赏与鼓励，可以激起学生愉悦的心理体验与情感体验。【参考文献】：p ：钟启泉“. 素质”与“素质教育”.上海教育，199701。第 页 共 页
