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1、辽师大版小学品德与社会四年级下册创业者的足迹教学设计执教者：曲彬彬单位：辽中区潘家堡九年一贯制学校 创业者的足迹教学设计教学内容： 小学品德与社会辽师大版四年级下册第二单元第五课创业者的足迹一课时教材分析：创业者的足迹是辽师大版品德与社会四年级下册第二单元第五课的内容，是学习感谢您，平凡的家乡人和家乡的一代新人的承上启下课节，因此这一节课也是本单元的学习重点。本课主要引导学生沿着创业者的足迹去了解发生在他们身上的故事，懂得家乡人无论在过去的岁月里，还是在改革开放的今天，面对着一次又一次的困难和挫折而毫不退缩，把家乡建设成为现在富饶、文明、开放的乐园，由此引发学生急于走进老一辈创业者故事的欲望。
2、根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减。课上重点放在引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献 。 教学目标：1、学生通过观察和感受家乡几十年来发生的变化，引起对家乡变化原因的思考。2、通过思考认识到家乡的发展变化与老一辈创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。激励学生沿着创业者的足迹前进，继承他们这些宝贵的精神财富。教学重点：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献。教学难点：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献 教学方法
3、：自主探究、合作讨论、交流展示教学过程：（一）课前展示，尽显风采展示内容：介绍我们获得的各项奖状，和同学们共同分享曾经的快乐。（有两名学生主持完成）（二）激情导入 明确目标1、同学们，老师今天给大家带来一段视频，（看视频）看过这个短片，你们为家乡今天的繁荣与富强骄傲与自豪吧！可是同学们有没有想过这么美好的今天是怎么来的?是从前就这样吗？是谁帮我们做到的？是那些前辈创业者通过不懈的努力才有了今天的成绩，今天我们就来学习这些老一辈创业者们的故事。板书课题 5、创业者的足迹2、出示本课学习目标（幻灯片） 学生齐读（三）探索新知 自主学习1、 幻灯片展示：孟泰 马永顺 王进喜 图片同学们，你们知道这些
4、人的故事吗？把课前你们收集整理的资料和同学、老师共同分享吧。2、（播放记录片 学生讲故事）听了这些故事，同学们想一想这些老一辈创业者给我们留下了哪些宝贵的精神财富？（学生小组先讨论再选代表发言）板书：不怕困难、自力更生、艰苦创业 宝贵的精神财富（四）新知运用 合作探究师：（看幻灯片：这是今天的大庆和北大荒）老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生活，让我们追循着他们的足迹，用实际行动继承他们留下的宝贵精神财富吧。想一想.做为学生的我们在今后的学习和生活中应该怎样做？（请同学们列举一些我们生活中的实际例子说说。学生回答）（五）巩固练习 知识拓展1、同学们学习了这么多故事，让我们结合教科书上的内容再一次认识认识这些老一辈的创业者吧鞍钢老英雄 马永顺 造林老英雄 王进喜 铁 人 孟泰2、同学们学得真好，你们想不想成为他们那样的人呢?那么我们就今天就在这些前辈面前留下我们的誓言吧！（请全体同学起立和老师共同宣读誓言。）（六）总结反思 展示反馈同学们，愉快的一节课就要结束了，让我们整理一下我们的收获吧。这节课我们最大的收获到了什么呢？（是不怕困难、自力更生、艰苦创业的精神）板书设计 5、创 业 者 的 足 迹不 怕 困 难自 力 更 生 宝贵的精神财富艰 苦 创 业
