《纳林希里小学助力课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纳林希里小学助力课堂教学设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纳林希里小学助力课堂教学设计班级四学科心理健康课型设计教师高永清课题男生大不同课时2学习日期2019.4.25-5.9教材分析本节课选自上海科技教育出版社小学生心理辅导指南四年级男生与女生，四年级学生已开始具有了性别意识，但表现为缺乏对各自性别地认识，在实际交往中出现各种各样地矛盾和冲突。本节课旨在通过男女生不同方面的呈现，使学生对于异性有一个清楚的了解，同时通过活动训练的形式，使男女学生之间建立友好的关系。教学目标1. 认识男女生之间的多方面不同之处；2. 学会欣赏男女生各自的优势；3. 学习如何与异性同学交往重点难点重点：了解异性之间性格方面的差异难点：学习如何与异性同学交往学法指导 通过
2、活动体验和角色扮演等形式，使学生充分了解异性之间的差异，并练习如何与异性同学交往。学习准备教案/ppt步骤时间学习内容学法指导导入2分钟大小风吹游戏通过热身活动，提升学生参与课堂兴趣。自主自助5分钟1. 师：“你可以说说男女生有哪些不同吗？”2. 小调查我是（男/女孩）我喜欢的颜色是 我喜欢的玩具是 我喜欢的活动是 我喜欢的礼物是 我喜欢 通过两个活动形式，使学生了解男女生外貌和兴趣爱好不同。合作互助20分钟一、“魅力比拼”（5分钟）1.男孩和女孩都喜欢的有哪些？2.男孩和女孩有哪些不同的喜好？二、画一画（15分钟）你认为什么图像能代表男生的特点，什么图案可以代表女生的特点？1.男生的特长和优
3、势：强壮、力气大、体格好、勇敢、责任心、独立2.女生的特长和优势：温柔、善良、可爱、美丽、活泼、关心人通过活动形式，使学生进一步认识异性之间兴趣和性格的不同，学会欣赏各自的优势。步骤时间学习内容学法指导展示有助10分钟四、男女生友好相处情景一：女生：你的东西过线了！真讨厌！男生：才过线一点点，你就爱小题大作！师：反串表演后你有什么感受？情景二：下课了，林红端着加餐正往楼上走，正要上楼的王新看到了，对他说：“太重了，我来帮你端一会儿吧。”林红把加餐递给王新，两人一起向楼上走去。通过角色表演形式，使学生学习如何与异性友好相处。步骤时间学习内容学法指导练习多助互相欣赏相互尊重互相帮助心怀坦荡、不过分拘谨、不过分随便、不过分冷淡、不过分亲昵，都是正当的、健康的。安全提示异性之间和谐相处是心理健康的基础。教学反思本节课学生较感兴趣，内容贴近学生实际，较符合四年级学生的异性交往状况。优点：1. 主题突出，逻辑结构清晰，层层递进，内容丰富；2. 学生体验活动较多，形成的体验认识较深刻，学生参与度好；改进：1. 内容较多，时间紧，学生体验节奏较快；2. 重点部分是异性之间如何相处，但是最后给予的时间相对较少，没有很好的反应教学重点；3. 课堂纪律需要提前出示，帮助后续活动有序进行。
