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1、用清风滋润心田 用责任担当教育 高家湖小学 马成贵小时候最爱玩的游戏是“老师和学生”。那个时候常常时我拿着小木棒，下面的小孩乖乖坐着听我向他们发号施令，感觉当老师真神气。上学后最爱听的歌是“长大后我就成了你”，感觉当老师真的很伟大。毕业后，我成为了一名教师，去年我来到高家湖小学，记得我第一次走进六年级教室时,充满青春气息、靓丽、活力四射的我让学生眼前一亮。教室里躁动不安，同学们交头接耳，窃窃私语。这时为了显示老师的威严，我大声呵斥，教室顿时安静下来。而学生脸上出现了惊讶的神情，在接下来的课堂上发怒成了我最多的动作，然而这节课的效果怎样，就不得而知了。慢慢的对学校开始了解了，对学生了解了，发现了
2、，其实每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不近人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是乐于助人的小标兵，活泼、可爱，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？调皮是孩子的天性。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！有时上课的时候我真的觉得很累很累，学生对老师说的基本的课堂口语听不懂，最基本的口语对话也不会，这一刻我并没有发火，而是耐
3、心的去鼓励学生，大胆的回答问题，哪怕是错误的，说出来我们大家一起帮忙改正，说的多了自然就会了。经过反复的练习，没多久上课的气氛也活跃了很多。作业不认真的学生，在批语中我经常使用“只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！能独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。”等一系列的评语来激励学生，激发学生的学习兴趣，后来我发现有些学生开始在评语后面回复我。在课堂中我适当的穿插游戏、歌曲来培养学生的学习兴趣，同时也利用午休时间教学生怎样办英文板报，和学生一起布置教室，利用午休时间检查课文的朗读，并鼓励后进生辅导他们的学习，和他
4、们耐心的沟通，并和家长及时联系沟通，共同努力双方面的配合，共同让孩子进步，就这样学生开始慢慢的接受我这个年轻的老师。在孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。我始终相信好孩子是夸出来的。于是我利用课间休息和学生一起跳皮筋，跳绳，聊天。一起快乐，慢慢的我们课下就像朋友一样，学生遇到困难，挫折，不开心的事都会和我交流，我也会尽力去帮他们。每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉
5、得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。经过一段时间的学习相处，学生的英语也提高了很多，家长的反应也比较好，看到试卷上家长说孩子的学习成绩有了很大的转变，作为一个老师我感到很自豪，因为我对学生的付出有了回报。我也慢慢的和学生有了很深厚的感情，作为一个老师我希望我的学生在健康、快乐、轻松中度过这美好的小学时光。慢慢的我学着宽容，学着理解。发现学生对我们老师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地俯下身子与学生对话，也努力着用自身的行动，去影响他们。我愿意把我的青春献给教育事业。快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。用清风滋润心田，用责任担当教育。我愿意用一根教鞭，一根粉笔，站在三尺讲台上，为我的人生画上完美的句号。
