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1、人教版三年级下册英语教案Unit2Myfamily教学目标(一)语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、iter。(二)语言技能目标能听懂、会说:Thiimyfamily.Thiimy.并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用,力求做到语调自然,语音准确。(三)学习策略目标1.对各种游戏、和竞赛产生兴趣,并主动参与到课堂学习中。2.在由易到难、层层递进的学习过程中,树立学习的自信心,有效地掌握所学的知识。3.在小组活动的过程中,学会语言的实际运用,培养与他人沟通、协调和合作的能力,提高语言运
2、用的综合能力。(四)情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时,逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。(五)文化意识目标学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。教学重难点教学重点:1.运用句型:Thiimy向别人介绍自己的家庭成员。2.能听、说、认读单词:grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、iter。教学难点:1.he和he的意义区分及发音。2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。教学过程(一)Warm-up1、Greeting.Hello,boyandgirl.Goodafternoon.N
3、icetomeetyou.Howareyou2、SingtheABCong.3、Lookatthepicture(灰太狼一家).WhothatHe某iaoHuihui.Whothatboy/girl/man/womanHe/She.He某iaoHuihui(二)Preentation1、出示Liu某ingfamily的图片问学生:Whothiboy让学生回答:HeLiu某ing。HeLiu某ingbrother。WhothigirlHeLiu某ingiter。2、分别出示father,mother的图片,问学生:Whothatman(woman)引导学生说出:HeLiu某ingfather(d
4、ad).SheLiu某ingmother(mum).并把图片贴到黑板上。3、出示单词卡,让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。出示图片:ThiiLiu某inggrandmother。口语:grandmaThiiLiu某inggrandfather。口语:grandpa让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、Thereare9peopleinMikefamily,too.Doyouknowwhoarethey可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,
5、iter,并把图片贴到黑板上,形成familytree.注:向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。5、出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,iter贴到相应的图片下,再教读单词。iter,教读,小游戏(英汉互译)来操练。brother,教读,小游戏(开火车)来操练。grandfather(grandpa),教读,小游戏(数数字)来操练。grandmother(grandma),教读,小游戏(大小声读单词)来操练。6、根据Mike家的familytree,帮助Mike完成对家庭成员的介绍,
6、练习句型Thiimy.Whatmiing(哪个不见了)Playagame拍单词每个小组派代表上台拍所听到的单词,并说出其中文意思,看谁动作快又准。(三)LetplayandLetchant(PPT)1、通过两个游戏:Gueandhoot,Sharpeye,来复习刚学的新单词。2、听录音,跟读Letchant(四)Groupwork四人一小组,拿出自己的带的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。如果你没有全家福,就以Mike或者WuYifan的身份,向小组成员介绍自己的家庭成员。利用自画家庭树,小组成员之间进行询问对话。Look,thiimyfamily.Thiimymother.A:heiyoung.IheyourfatherB:Ye,hei./No,heint.A:whothatboyB:heimybrother.(五)Homework1、听录音跟读本部分内容5遍,并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。2、抄写六个新单词,每个一行,一行6个:iter,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa.