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1、人教版三年级下册英语教案Unit2Myfamily教学目标（一）语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、iter。（二）语言技能目标能听懂、会说：Thiimyfamily.Thiimy.并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。（三）学习策略目标1.对各种游戏、和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运
2、用的综合能力。（四）情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。（五）文化意识目标学会区分grandfather，grandmother在中西方国家的含义。教学重难点教学重点：1.运用句型：Thiimy向别人介绍自己的家庭成员。2.能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、iter。教学难点：1.he和he的意义区分及发音。2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。教学过程（一）Warm-up1、Greeting.Hello，boyandgirl.Goodafternoon.N
3、icetomeetyou.Howareyou2、SingtheABCong.3、Lookatthepicture（灰太狼一家）.WhothatHe某iaoHuihui.Whothatboy/girl/man/womanHe/She.He某iaoHuihui（二）Preentation1、出示Liu某ingfamily的图片问学生：Whothiboy让学生回答：HeLiu某ing。HeLiu某ingbrother。WhothigirlHeLiu某ingiter。2、分别出示father，mother的图片，问学生：Whothatman（woman）引导学生说出：HeLiu某ingfather（d
4、ad）.SheLiu某ingmother（mum）.并把图片贴到黑板上。3、出示单词卡，让学生认读father，mother，mum，让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。出示图片：ThiiLiu某inggrandmother。口语：grandmaThiiLiu某inggrandfather。口语:grandpa让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、Thereare9peopleinMikefamily，too.Doyouknowwhoarethey可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather（grandpa），grandmother（grandma），brother，
5、iter，并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpa，grandma多用于口语中。5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather（grandpa），grandmother（grandma），brother，iter贴到相应的图片下，再教读单词。iter，教读，小游戏（英汉互译）来操练。brother，教读，小游戏（开火车）来操练。grandfather（grandpa），教读，小游戏（数数字）来操练。grandmother（grandma），教读，小游戏（大小声读单词）来操练。6、根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，
6、练习句型Thiimy.Whatmiing（哪个不见了）Playagame拍单词每个小组派代表上台拍所听到的单词，并说出其中文意思，看谁动作快又准。（三）LetplayandLetchant（PPT）1、通过两个游戏：Gueandhoot，Sharpeye，来复习刚学的新单词。2、听录音，跟读Letchant（四）Groupwork四人一小组，拿出自己的带的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。如果你没有全家福，就以Mike或者WuYifan的身份，向小组成员介绍自己的家庭成员。利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。Look，thiimyfamily.Thiimymother.A:heiyoung.IheyourfatherB:Ye，hei./No，heint.A:whothatboyB:heimybrother.（五）Homework1、听录音跟读本部分内容5遍，并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。2、抄写六个新单词，每个一行，一行6个:iter，brother，grandmother，grandma，grandfather，grandpa.
