《大班语言活动教案：《梦》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：《梦》（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言活动教案：梦大班语言活动教案：梦 作为一名静默奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的大班语言活动教案：梦，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班语言活动教案：梦1活动目标：1、激励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能留意倾听同伴讲解并描述。2、激发幼儿对美妙事物主动憧憬的情感，并能创意性地想象。3、初步培育幼儿对艺术作品的理解与鉴赏实力。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：喷绘彩图三幅活动过程：1、出示想象画给幼儿以视觉冲击。老师：你想说
2、什么？（幼儿畅所欲言。）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活阅历，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来共享你的梦吧！幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。老师：真是一些美妙的梦！我们来听听做这个梦的小挚友是怎么讲的-。老师朗诵配画诗。老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。）老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（激励幼儿将重新创建的句子用原诗格式朗诵出来。）那你觉得这是一个什么样的梦？老师介绍原画名我和恐龙2、出示想象画二梦中城市老师：我们来看另一个小挚友的梦。他说：我梦里去过这样一个城市-什么样的城市？这幅画的名
3、字是梦中的城市。你梦里的城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？（幼儿描述自己梦中的城市）我真想和你们一起到你们梦里的城市去！3、老师：来看最终一个小挚友的梦。出示想象画三。这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉叙述）老师：究竟有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、小挚友）它们在干什么？听听做梦的小挚友是怎么说的？（师朗诵配画诗）给画起个名字吧！老师：我们一共观赏了三个小挚友的画，这三幅画都表现了什么主题？（梦）这种表现梦和想象出来的事物的画我们称它为“想象画”。4、引导幼儿比较三幅画，强调画面色调的表现和远近手法的表现。老师：你觉得最终一幅画和前两幅画有什么明显的不同？（远近效果），大面积地涂上绚丽色
4、调是为了表现梦的美妙和多彩呀！5、延长活动画梦活动反思：在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”大班语言活动教案：梦2活动目标：1、理解诗歌内容，感受梦不行捉摸的特点。2、学习用安静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动打算：事先与幼儿交谈有关梦的话题。活动过程：一、说梦。1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也渐渐地睡着啦，有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗？2、老师讲解并描述自己作过的梦。3、你们做过梦吗？做的是什么梦？二、找梦1、有首诗歌就是讲关于梦
5、的事，题目叫找梦。2、老师完整的朗读诗歌两遍，幼儿观赏。3、梦是什么时候来得？又是什么时候走的？4、有位小挚友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？5、到了什么时候梦又来了？三、想梦1、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。2、老师与幼儿进行模拟嬉戏活动；互道晚安，老师用安静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放到脸颊旁，闭上眼睛，此时可想象某些情景。老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。四、我也来找梦。1、梦来过了吗？现在走了吗？2、与幼儿边念儿歌边找梦。3、引导幼儿探讨：朗诵关于梦的诗歌应当用怎样的声音和语气？4、幼儿再次完整跟念诗歌。大班语言活
6、动教案：梦3活动过程：1干脆导入师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了2观赏故事前半部分，主动参加活动。1）看课件，幼儿观赏故事。2）提问：梦姐姐住在哪里？梦姐姐长什么样子？她是什么时候出来的？她望见了谁？在做什么？梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？它梦见了什么？3大胆想象青蛙的梦，并讲解并描述1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲解并描述)2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲解并描述)4主动探讨、讲解并描述故事第三部分师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。
7、猜猜它会做一个什么颜色的梦？梦里有什么呢？1）幼儿和好挚友一起探讨并讲解并描述。2）完整观赏。5听音乐，随着课件观赏散文，感受散文的意境美。6幼儿想象自己的梦，并能大胆讲解并描述。1）幼儿听音乐想象，老师扮梦姐姐。2）请一名幼儿讲解并描述。3）再次想象，请和好挚友一起说一说。7活动延长画梦：请你把自己漂亮的梦用笔画下来。活动目标：1、感受散文美丽的意境，体验欢乐、美妙、多彩的梦境。2、主动参加活动，能大胆讲解并描述自己的梦，发挥想象力。活动打算：1、课件一份2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带梦幻曲大班语言活动教案：梦4设计意图：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说
8、、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动梦姐姐的花篮，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创建思维实力，从而进一步提高幼儿的语言表达实力。活动名称：语言活动内容：梦姐姐的花篮活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的美丽意境。2、激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编
9、实力。重难点：理解故事的内容，激励幼儿大胆创编与花色相应的梦。打算：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。活动过程：一、回忆阅历，干脆导入提问：小挚友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）二、观赏故事（轻音乐）1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫梦姐姐的花篮。2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小挚友来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片
10、，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。3、激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”四、给小挚友送梦梦姐姐送给小挚友五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）五、延长活动1、可以将自己的梦共享给其他的伙伴。2、将自己的梦画下来进行共享。大班语言活动教案：梦5活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用安静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达实力。
11、3、学习词语柔柔地和甜蜜活动打算：1、多媒体课件2、诗歌配乐活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小挚友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）师：你们有没有做过梦？梦到了什么好玩的事情？师：你们的梦真好玩呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告知你们吧。二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小挚友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、老师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。你听到我都梦到了些什么？四、演示课件，分段观赏我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好
12、吗？（老师分段演示）1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2、师：在梦里，我快乐么？你们怎么知道的？五、老师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉？2、师：看着这些漂亮的画，你们觉得哪些地方最美？（引导幼儿用美丽的动作来表现梦的温顺）六、老师引导幼儿创编诗歌。1、师：小挚友们，老师的梦美不美？你们喜爱么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）师
13、：小挚友们，让我们一起用温顺、甜蜜的声音把我们自己梦大声说一说。七、活动总结。老师：我们每一位小挚友都有这么多的甜蜜和美妙的梦，老师祝你们这样的梦可以始终拥有。（播放音乐结束）大班语言活动教案：梦6活动目标：1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。3、萌发酷爱自然、酷爱生活的情感。活动打算：课件、五彩缤纷的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、观赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么
14、颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个奇妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会
