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1、过零丁洋教学目标：1了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。2品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。3揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。教学重点：把握诗歌所表达的情感。教学难点：品析诗歌的内涵。 教学过程一、导入以爱国诗词导入新课。二、教学过程1、认识作者文天祥(12361283)，南宋政治家、文学家，字履善，号文山。南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。2、了解背景此诗是作者的代表作，创作于作者被俘后第二年过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。3、赏析诗句，把握情感与主旨(1)诗
2、的首联写了哪两件事？明确：一是通过科举入仕途；二是在频繁的抗元战争中已度过四年。(2)从修辞的角度赏析颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。明确：运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。(3)颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处？明确：“惶恐”“零丁”反复出现，属于双关，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦。(4)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。明确：这两句诗直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了崇高的民族气节。(5)这首诗表达了作者什么样的感情？请简要分析。明确：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。三、 小结四、 板书设计过零丁洋叙事步入仕途，起兵抗元国家危难，命运艰辛形势险恶，境况危苦抒情舍生取义，名垂青史忧国之痛为国捐躯豪情壮志
