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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科政治年 级八年级教学形式课堂教学教 师叶春兵单 位和平阳明二中课题名称网络上的人际交往学情分析 本课时是八年级上册第六课第一框的内容。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。但是，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感饥渴状态的学生，一旦上网，很容易陷进去不能自拔。因此，很有必要帮助学生了解网络的特性和它的两面性，懂得怎样正确利用网络，认识到网瘾的危害。教学目标知识目标：1、 了解网络交往的特点和优势；2、 认识到网络的应用是一把双刃剑；3、 懂得要充分利用网络的优势，认识到网瘾的危害。能力目标
2、：1、 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力；2、 具有抵御网络诱惑的能力。情感、态度与价值观的目标：1、 培养既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；2、 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。教学过程一、预习交流 1. 网络交往的作用？ 2网络的负面作用？3我们如何发挥网络优势？4网络交往对象特征？5哪些人最易上网成瘾？ 6怎样做到文明上网？ 二、合作探究活动一：你的上网经验。1、你有网友吗？2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3、谈谈你与网友交往的有趣故事？4、除了交网友，你上网还做哪些事？学生
3、讨论回答。教师点拨，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。大家也都有了一定的网络交往经验。那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。 学生结合书本内容思考回答。教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？学生思考回答。小结：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。活动三：阅读教
4、材P68案例1思考： 1、网络对小桓起到了哪些作用？网络的正面优势。 2、各行各业的人们是如何利用网络的优势来为工作服务的？（如：老师、学生、工人等） 网络是先进的，改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活。但与此同时网络也是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。我们来看看小波的故事。活动四：小波的故事（教材P70）。1：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？个人原因2：沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？还有什么其它原因？网络环境的复杂性3：小波沉迷网络带来了哪些危害?（对个人和社会的危害）负面影响4：小波该如何处理网络与
5、学习的关系？（明确学习任务、发展业余爱好、学习是大事，消遣是小事）引出活动五（教材P69案例）活动五：出谋划策。学生结合教材P69的内容思考回答。 提示：诱惑永远存在，陷阱就在身边。只有提高自我保护意识，正确利用网络，才能免受伤害。-正确利用网络 三、新课小结通过这堂课的学习，我们了解了网络的无限性和两面性，在看到网络优势的同时，我们也要看到它的负面影响，要充分发挥网络的积极作用来为自己的学习生活服务。四、 课练：选择题1.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（ ） 网络交往超越了空间 网
6、络交往提高了人们社会活动的质量 网络交往有利无弊 网络交往改变了我们的人生价值 A B C D2称我国青少年网民中，网瘾青少年约占14.1%。思考上网成瘾常常与以下哪些因素有关（ ）性格内向、不善于交往、希望得到重视的人 生活中受到挫折、心情压抑的人 家庭不和的人 因环境变化导致成绩下降又难以适应的人A. B. C. D.3（多项）.下列关于网络交往对象的特点，正确的是（ ） A.虚拟性B.间接性C.安全性D.隐蔽性板书设计网络上的人际交往一、网络沟通无极限 二、网络交往有利有弊1、网络生活内容丰富 1、正面优势2、新空间：交往领域、对象扩大 2、负面影响：原因：（1）个人原因 交往方式改变
7、（2）网络环境的复杂作业或预习材料分析题小宇和小阳是同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。 小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，是性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。 小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪的道路。 1 小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？ 2对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？ 3你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些自我评价 本节课的教学过程都以活动的形式展开，让学生自主地总结归纳，教师只作适当的点拨和补充。在整个的教学过程中，学生比较活跃，对问题的处理也比较到位，教学效果好。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
