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1、看到什么就写什么教学设计 四平市铁西区迎宾街小学语文教师 刘海燕一、 自然提问导入。师：上课！生：老师您好！师：同学们好，请坐。孩子们，你们喜欢写日记吗？生：喜欢！师：好，这节课我们就来上一节表达课学写日记，日记有很多种（出示课件）谁来读一下？生：1.观察日记；2.活动日记；3.心得日记（思考日记）；4.摘录日记；5.剪贴日记；6.实验日记；7.信息日记。二、 什么是观察日记。师：好，今天我们就来重点学写观察日记。（板书：观察日记）什么是观察日记呢？（出示课件）生：观察日记就是对日常生活进行经常性细致观察所作的记录，可以写人、写景、写事，也可以连续写。师：下面老师请同学们观看一段微课。（播放微
2、课观察日记生绿豆芽，学生观看。）通过观看微课，你学会了哪些知识啊？生：我学会了写观察日记的时候要写题目，还要写年月日、星期几以及天气情况，还有要是写连续的观察日记，要把内容写清晰。师：你看得可真仔细啊！谁还学会了什么？生：如果运用比喻和拟人的方法作文就会整得更加生动一些。师：请你重说这句话，如果运用比喻和拟人的修辞方法，作文就会更加生动形象。生：如果运用比喻拟人的修辞方法，可以让作文更生动。三、 怎样写观察日记。师：怎样写观察日记呢？下面请同学们听刘老师给大家介绍一下：（出示课件）首先同学们看到日记中的主人公是谁啊？“我”！日记内容既可以写我看见的、我听见的，也可以写我做过的、我想到的。日记的
3、格式：第一行要写清某年某月某日和星期几以及天气情况，第二行要写题目，以观察的事物为题；第三行写内容开头要空两格，描述今天观察到的真人真事。现在，我想请同学们来观察刘老师。看，刘老师有一把泡泡剑（师吹泡泡）生：哇！师：你们看到了什么？生：刘老师吹的泡泡很大。师：刘老师再给大家演示一下（吹泡泡）。你们看到了什么？生：我看到老师吹的泡泡有的在像糖葫芦一样一串串的。师：老师不仅有泡泡剑，还有泡泡筒，老师的工具可真多啊！请同学们继续观察。（吹泡泡）你观察到了什么？生：如果使用泡泡剑吹，吹出的泡泡会很大，有时候泡泡剑吹出的大泡泡还会连在一起；如果用泡泡筒吹，吹出来的可能是一串小泡泡，那些小泡泡排着队，五彩
4、缤纷的，很漂亮！师：大家发现没有，刚才她说得非常形象生动就是运用了什么修辞方法？生：拟人、比喻。（师板书）师：我们在说的时候就可以恰当地运用这些方法，就会说得更加形象生动，谁还能说？生：她还运用了排比句。生：她还运用了成语。师：恰当地运用这些拟人、比喻、排比等修辞方法，再用上一些成语，会让你的日记锦上添花，更加生动。一会同学们写的时候也要运用这些方法。刘老师给每组同学都准备了一个泡泡筒，希望你们一会在活动的时候，边活动边观察，带着任务去做这个活动。现在请组长带着你的组员开始活动吧！四、课堂活动。（学生吹泡泡，师巡视指导，拿录像机录像。）师：通过刚才的活动，你们观察到了什么？生：吹的有大有小。师
5、：说完整，谁吹的泡泡有大有小的？生：由展同学吹的泡泡有大有小的。生：我刚才发现有两个泡泡连在一起了。生：我看王皓博吹的时候，有几个泡泡连在一起，赵家宝吹的泡泡也是。剩下的有大泡泡也有小泡泡。生：王志丹吹的泡泡有大有小，五彩冰纷的。师：五彩缤纷，和老师读b-in-bin。生：五彩缤纷。师：你能够运用一个形容泡泡的成语五彩缤纷，非常好！生：蔺格吹的泡泡有的是白色的，像镜子。师：很好，你运用了比喻的修辞方法。刚才刘老师在你们活动的时候抓拍了一些同学们吹泡泡时的经常瞬间，我们一起来看看。（播放刚才的课堂录像）师：通过刚才你们参加的活动还有通过观看老师给你们录的经常片段，你还想说说你观察到了什么吗？生：
6、那个泡泡五颜六色的，非常好看。有的是白色的，像一面镜子，这些泡泡还像一些调皮的小孩，一碰到地面就破了。师：你不仅会参加这个活动，而且观察很仔细，感受也很好。生：蔺格吹了一个很大很大的泡泡，可是落地非常快。生：我吹的泡泡有的在地上爆炸，有的在空中爆炸。生：我想吹一个大泡泡，可是我刚想吹，泡泡就弹回来了。生：宋欣宇吹的泡泡一串，很好看。生：李奚缘吹的泡泡这边两个，下边两个，穿在一起像一面大镜子！五、学生写日记。师：还有这么多同学想说，可是说不过来怎么办？拿出你的日记本，把你要说的话用日记的形式表达出来。看看谁能够把观察观察到的都写在日记上。（学生开始写日记，师巡视指导。）师：由展同学写得最快，我们
7、边写边听。（学生读日记）你写得很好，要是再把同学的神态也加上就更好了。请写完日记的同学继续读日记。我想听听同学们怎么评他的日记？生：他写得形象生动，运用了拟人等修辞方法。师：请写完的同学继续读日记。生：吹泡泡的时候不能太用力，如果要吹大泡泡，就要用劲地吹。那些泡泡五颜六色克漂亮了，如果穿在一起，我想会穿成一串手链；如果不横着穿还可以竖着穿，就像一串冰糖葫芦；也可以三折，就像一串串珍珠，多漂亮啊！这节课真快乐，我喜欢这节课！六、以诗结尾。师：我看到同学们的日记写得这样生动，刘老师也忍不住诗兴大发，我即兴写了一首小诗送给孩子们！（边读诗变补充板书）一个个活泼可爱的小天使，吹出一串串调皮的泡泡精灵，七彩的泡泡包裹着你们的笑意！赤橙黄绿青蓝紫，调皮的泡泡精灵，载着你们的希冀，飞向遥远的地方，去寻找幸福和梦想！（播放音乐隐形的翅膀）来，孩子们，到前面来！（学生上讲台前吹泡泡）师：好了，孩子们！你们高兴吗？生：高兴！师：你们学会写观察日记了吗？生：学会了！师：只要同学们开心，就是老师最大的幸福！老师下次会带你们去做更多更有意思的活动，写出更好的观察日记，这节课就上到这，下课！生：老师再见！师：同学们再见！
