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1、虫虫大聚会教学设计 一、教材分析本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的虫虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。第二部分是设计与运用，从明确概念、学习基本折叠方法、创新折叠方法、到最后作品“虫虫大聚会”，这样由浅到深的安排不仅条理清楚，而且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的立体造型设计理念。二、教学目标1.通过幻灯或图片的展示，让学生了解大自然各种各样的虫虫的形状、色彩等。 2.通过对各种虫虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。3、培养学生热爱小动物，热爱生活的积极情感。二、教
2、学重点、难点。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作虫虫。难点：各种虫虫形象的设计。三、课前准备（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）打扮好的大树图片、虫虫图片、课件、范作、示范纸张。四、教学过程:一、新课教学（一）明确概念发给学生一张白纸。T：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。）（二）新课引入T：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。
3、）S：蝴蝶。T：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的虫虫。来一个虫虫大聚会。(出示课题)（三）找同类T：你还知道哪些虫虫，说一说。S：螳螂、蜻蜓（四）找特征T：老师也带来了一些美丽的虫虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（幻灯出示各种形状及颜色的虫虫让学生欣赏，并叫学生说一说该虫虫的特点。）（T:虽然它不是昆虫，但是它也是虫虫家族里的成员哦！）师总结：昆虫的基本特征是身体分三部分,有头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球。昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。师总结：昆虫按生活环境可分为天上飞的、地上爬的、生活在水里的。（出示幻灯
4、：天上飞的,地上爬的,生活在水里的昆虫.）（五）找方法T：郑老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？请会的同学说，老师演示。板书：剪、折、贴、添画（六）同虫异制T:下面让我们进入联想空间,老师把这条毛毛虫卷起来，你们看看能联想到什么？能成为其它虫虫的哪个部位？S：蜗牛的背T：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？S：把圆片剪一刀、贴一巾，变成一个圆锥（要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它虫虫的哪个部位？）（七）打扮虫虫T：现在同学已经有了怎么把虫虫立体起来的方法，也就是说，方法已经掌握大半了，那么：（出示黄色的单一颜色的蝴蝶）T:好看吗？缺点是什么？你觉得应该怎么打扮好看？S:贴
5、、剪的方法(注意对称)师：大家有这么多的想法。下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的虫虫吧？（欣赏各种制作好的虫虫，并说说或演示一些制作的难点。）二、学生作业，教师选择性指导。(歌曲虫儿飞)T：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的虫虫吧？呆会儿我们把制作好的虫虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。看一看哪些虫虫最漂亮、最特别。A、作业要求：1、用折、叠、剪等多种方法来制作虫虫。2、可以适当地进行添画、拼贴。3、方法新颖，制作精美细致。4、要抓住虫虫的特点哦！B、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）,特别是辅导美化昆虫.三、作业展评把制作好的虫虫贴到大树上。T：你喜欢哪一个，你觉得
6、它哪里比较吸引你？（教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。）T：大家也可以自我评价一下，你觉得哪里做的比较好，奖励自己一颗色彩星、造型星或者创意星。四、延伸1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、昆虫标本）2、考一考小朋友：（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？虫虫大聚会教学反思本课是2012年度全员研教的一堂美术课。在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。如果直接叫学生说说自己
7、熟悉的昆虫，显得有些简单。我想既然是手工课，就从手工折纸入手，所以，我让学生用平面的纸折成立体的物体，我也同时在做扇子，然后又扇子导入，两把扇子像蝴蝶，由蝴蝶导入小虫虫，再揭题虫虫大聚会。下面就是学生说说自己熟悉的虫虫，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。 课堂上，气氛一直是活跃的，学生举手也很积极，很愿意上台来表演，展示自己。在让学生来模仿昆虫和演示昆虫制作时，模仿和讲解的声音不够洪亮，台下的有些学生自己顾自己，这样使得动手能力弱的学生就学不到东西了，动手能力就更加弱了。鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“森林里的昆虫在开会，我们也
8、一起去参加虫虫大聚会吧”、“会上我们请来了很多优秀的模特供我们欣赏、思考、研究”、“我们一起来说说这些模特的风格特点、有什么不同的个性”等等，学生能积极互动，参与交流、讨论。在示范上，我先用做扇子的方法做了小青虫，并添画了小青虫的眼睛，触角，使小青虫生动起来，在此基础上，在小青虫身上分别加上蝴蝶翅膀，瓢虫翅膀，知了翅膀，就又变成了有翅膀的昆虫了，学生也觉得有趣很积极，上课的气氛也不错。本来想教学生怎样来做，剪翅膀的，想想昆虫的种类太多了，还是让学生自由做吧。结果，学生作业的效果也还不错。作品上，学生都挑简单的毛毛虫做，放在讲台上煞是好看：大的、小的、不同颜色的毛毛虫都有。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、
9、蜗牛、瓢虫等，但做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下，多练习。很多学生都有这个问题，老师在讲解时，不好好听，让他们自己动手做时，就做的乱七八糟，更有甚着竟做在那里什么都不动，问问她说不会做。学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，不同与我们只要稍点拨，就能懂，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。总之，通过教学虫虫大聚会，既让学生了解了大自然中昆虫的特点，并且知道要保护益虫，消灭害虫，了解了一些昆虫与人类的密切关系。又我明白了学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。希望我在以后的教学中能吸取更多的经验教训，取得更大的进步。
