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1、2022春浙教版品社三上竞争与合作word教案教学目标：1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作2.培养学生之间相互合作的思想意识教学设计第一课时一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我
2、们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念 含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 2.说一说生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。3.小结：我们离不开合作三、故事分析1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说
3、他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上2.交流意见3.小结：合作的作用真大四、合作的经验（板书）1.谈一谈在以前的合作活动中你的感受是什么？ 2.亲身体验（1）.游戏比一比谁站的多要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多（2）.体会3.小结：分工合作、齐心协力五、作业布置1.做练习册的1、3、4题2.收集一些关于合作的名言警句竞争与合作教学设计第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了“我们的合作”，那么谁能告诉合作是什么意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力）2.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”
4、，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）3.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图二、在合作中遇到过麻烦吗？1看一看（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他2论一论这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。假设在生活中我们也遇到了这种麻烦，你会怎么做？除次之外你还遇到过哪些问题，你们
5、又是怎么解决的？同桌之间相互讨论一下3师生交流4听故事三个和尚小结：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！三、合作游戏过度：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再来做一个游戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每一组都成功！1 游戏三人四足要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着，将相临的两个人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为胜利四、欣赏合作的名言警句大家玩得已经很累，那么下面我们就边休息边听一听那些名人是怎么说合作的？上节课我让大家回去收集的，现在我就请同学来跟大家分享一下他找到的名言警句五、总结通过本节课的学习，相信同学
6、们已经懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同时也体会到了合作的快乐，希望大家以后在生活中更好地运用合作六、作业布置1练习册第2题2回去跟爸爸妈妈一起解决练习册第5题的问题（答案写在作业本上）附送：2019春浙教版品社三下世界真奇妙word教案备课时间xx.4.8 主备人皋落小学主 备 人所在单位子弟小学复备时间2212.5.24 授课教师张晓峰授课教师所在单位子弟小学课 题世界真奇妙课 型课时分配2第 1 课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。 过 程方 法通过主题式合作学习、研究，
7、提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。情 感态 度价值观激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学重点1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。教学难点激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学、教具（课件）准 备教师：多媒体课件、收集相关国家的资料学生：查找并收集有关国家别称、奇妙的动植物、各国礼仪的资料教 学 流 程教学教 师 活 动预设学生活动教学过程：（一）激趣导
8、入，引出课题1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看（出示地球）对，是地球爷爷。打个招呼吧！今天这节课，热情的地球爷爷邀请我们去做客，你最想先去哪儿？说说理由。（指生说）小结：同学们知道的地方还真不少！那你猜猜地球爷爷家里一共住着多少个国家与地区呢？谁来猜猜？（220多个）（出示课件）2、这么多的国家与地区，同学们肯定都想去一饱眼福，今天老师就满足我们大家的愿望，我们一起参加地球爷爷组织的“奇趣世界行”旅行活动，一起去领略奇妙的大千世界。（板书课题）为了使我们这次世界之旅更精彩更刺激，地球爷爷还为我们安排了一个“奇趣世界行”的闯关活动，只有闯过了三道难关，我们才能领略到大千世界的奇妙之处。大家想
9、参加吗？具体是这样安排的，我们1.2两组同学为一小队，名字老师也帮大家起好了就叫“奇奇”小队。3.4两组就叫“妙妙”小队。那大家比的是什么呢？就是考考两小队的队员，谁对大千世界的知识了解的多！闯关题目分必答题和抢答题，答对一题可以得到一个可爱的笑脸。最后，哪个小队得到的笑脸总数多，就是咱们今天的优胜小队。请大家把书开，快速地自学书本77页到80页，把重要的信息牢牢记在心中。为闯关做好充分的准备。有没有信心闯关成功？看来大家是信心十足，来，让我们一起进入第一关。（学生踊跃回答）（220多个）（生答）教学环节（二）探索新知，连闯三关第一关 说一说导语一：同学们，很多国家都有自己的别称，国家别称就是
10、国家的另一个称呼。这一关就是说国家别称， “奇奇小队”先来回答。出示1：你知道这些国家的别称吗？ 尼泊尔 （ ）墨西哥（ ） （ 回答后结分）小结过渡：“妙妙小队”准备答题。出示2：你知道这些国家的别称吗？ 冰岛（ ）新西兰（ ） （ 回答后结分）小结过渡：国家也有自己的小名，真有意思，通过各小队的回答，你们有什么发现？导语二：同学们真细心，发现了国家的别称都是从某一个侧面反映国家的某个特点的，如果掌握了某个国家的特点，我们也能给国家取别称。下面，老师就来考考你们，请你们睁大眼睛，开动脑筋，根据国家的特点给大屏幕上的4个国家取别称，抢答开始！。1、师讲主要特征，学生抢答3、出示正确答案，校对奖
11、笑脸。（钟表王国、风车之国、啤酒之国、足球王国）4、小结：看来，同学们已经学会给一些国家取别称了。导语三：下面是附加题，你还知道哪些国家的别称？能回答的同学请举手，回答正确，为你们小队赢得一个可爱的笑脸。小结：同学们，如果你了解更多国家的特点，那么，一个个好听的国家别称就在你口中诞生了。现在就让我们一起来欣赏一部分国家特有的风貌，看看这些国家为什么会有这么奇妙的别称！第二关 猜一猜导语：恭喜两个小队都顺利闯过第一关，更奇趣的见闻还在后头呢！让我们进入第二关！这一关，我们会欣赏一些有趣的图片，准保大家大开眼见，比如风格迥异的建筑物、有趣活泼的动物、绚丽多彩的植物、不同风情的服饰同学们要通过这些标
12、志性事物判断出它们所对应的国家，最好能给大家讲解一下相关的知识。本环节全部为抢答题。好！我看到有的同学已经迫不及待了，咱们马上开始！1、 出示埃菲尔铁塔2、 出示凯旋门3、 出示金字塔4、 出示悉尼歌剧院5、 出示袋鼠6、 出示樱花7、 出示和服8、 出示苏格兰裙总结得笑脸情况，xx队略胜一筹，xx队队长为本小队大气，加油！小结：谢谢同学们精彩的介绍，大家都听得入迷了，看来大家对这一关的内容非常感兴趣，其实，世界上奇妙的事物数不胜数，课后同学们可以通过阅读课外书籍、收看相关电视节目，或者是通过互联网来进一步了解相关知识，大胆地去探索奇妙的大千世界！第三关 看一看这一关，我们将跟随大屏幕去世界各
13、地走走看看，可是别忘了我们的任务，这可是最后一关，谁输谁赢在此一搏！听一下要求：在观看的同时，捕捉重要信息（国家以及该国的重要资料），并作简单讲述，完成一次完整的讲述得一个笑脸。现在开始最后的战役吧！1、 出示天鹅湖2、 出示“阿波罗”号登月计划的相关图片3、 出示法国葡萄酒文化4、 出示印度服装5、 出示西班牙足球根据多媒体信息，让学生讲述所得。总结得笑脸情况，评出优胜小队，予以奖励。（三）活动小结，趣味延伸1、队员们兴致盎然地闯过了三关，让我们来看看各小队的成绩。评出优胜小队。把掌声送给xx小队。2、这三关闯完了，老师可长了不少见识，相信同学们也收获不少吧！通过闯关活动，你们肯定有许多话想说？ （交流收获）3、是啊，真是世界之大，无奇不有！今天这节课我们了解的只是一小部分知识,下节课我们继续去世界各地，领略一下“世界之最”的无穷魅力！你们一定会更感兴趣的。课后，请同学们继续收集相关的资料。（学生回答，并说说原因，为什么起这个别称？）（国家的别称与这个国家的某个特点有关。）（学生抢答）板书设计世界真奇妙课后反思恰到好处的评价总结，既肯定了学生学习的收获，又激励学生继续学习探索奇妙世界的欲望，延伸课外水到渠成
