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1、大班音乐活动面条、面条、煮煮煮教案反思大班音乐活动面条、面条、煮煮煮教案反思主要包含了活动前评析，活动目标,活动准备，活动过程，活动反思等内容，在了解煮面条的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现,能理解音乐的性质,根据音乐内容进行表现,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看面条、面条、煮煮煮教案吧。活动前评析 通过三八妇女节我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子,幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论,在这个音乐欣赏活动中,将三首名曲让幼儿进行分辨和感受,与煮面条的过程融合在一起,感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。活动目标 1、在了解
2、煮面条的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。 2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备 1、生活中煮面条的经验;2、音乐盘、录音机、图片(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条) 活动过程 一、回忆表现的对象1、集体交流 师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗? 面条没煮之前是什么样儿?（引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的,脆脆的等词汇) 面条下锅之后会发生什么样的变化呢？(慢慢变软，变弯） 水开了，面条又变成什么样子了？(绕来绕去，面条
3、粘在一起） 面条煮好了，还要做什么呢?（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育） 今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子,小朋友们仔细地听,这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉,我们一起来听听看。 二、倾听与想象 1、第一遍：倾听与感受 提问:这曲子好听吗？那你们觉得有几段?（三段） 小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。 第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏) 第二段和第一段有什么不一样的地方?（慢、柔、舒缓) 第三段有什么样的感觉？（越来越快,让人听了很兴奋、很激动)师小结:阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程,第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞
4、楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进行描绘。 2、第二遍:倾听与匹配 阮老师今天带来了三幅图,请你们一起来看看,这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢?、第三遍:倾听与匹配-请幼儿根据音乐贴相应的图,并想象动作。（出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。 （出示图片1:没煮前的面条）提问;这一张是什么样的面条呢？(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表
5、现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片,应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了,面条不会再动了，我们摆个造型吧。小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧! 强调幼儿可以合作 4、感受音乐随音乐表现各段动作5、难点：幼儿感受音乐做身势(面条下锅的音乐） 这时候面条下锅了,我们可以用什么动作来表现呢（集体表现，教师融入)。 小朋友想了很多面条下锅的动作,那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧,记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作) 三、音乐游戏 第一遍游戏: （老师穿围裙拿勺子)我是厨师,在我要正式开始煮面条了,今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。第二遍游戏： 我要请个小朋友来当个厨师,其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。1
