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1、青山不老教学设计实验中学 杜娟一、 课堂导入PPT展示几组对比的图片导语：有一个地方，十五年前，黄沙漫天、飞沙走石、干旱贫瘠、寸草不生。十五年后，绿意盎然、生机勃勃、绿色荡漾。这是一个伟大的奇迹，而创造这个奇迹的却是一位老人。今天这一节课，让我们走进梁衡的青山不老！二、走向青山，初识环境请同学们出声朗读课文一、二段，找到描写晋西北环境的句子，并简要说说你读到的景象。句式：我的眼前是一片的景象，你看“”。预设：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二
2、三丈而坠。”知识链接：志：文字记录县志：真实记载一个县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。师小结：这是一片黄沙飞扬，不适合人类生活，环境恶劣的的地方。预设：窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。小诗：西伯利亚大风，在这里肆虐。 干旱、霜冻、沙尘暴，在这里盘踞。 这里风吹沙起，这里是恶劣的晋西北。而现在啊，山上绿意荡漾，窗外杨柳参天。 风一吹，树梢卷过阵阵涛声， 树一摇，叶间闪着粼粼波光。这里风吹麦浪，这里是美丽的大青山。请同学们带上自己的感情，对比朗读两段文字。在对比中，我们不难发现，
3、这是一个了不起的奇迹！三、走近青山，聚焦奇迹1、请同学们默读课文三、四、五、六段，用“” 画出是谁创造了奇迹，用“”画出是在什么情况下创造出奇迹的，并用（）画出哪些句子打动了你。2、交流展示1、解读奇迹：十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。预设: 3700亩相当于2467900平方米相当于12000个报告厅的总面积相当于50000间普通教室的总面积十五年相当于5400天每10平方米栽一棵树，需要栽246790棵，15年平均每天栽种45棵。2、拍摄镜头假如老人被评为“感动中国”新闻人物，电视台邀请我们为老人拍摄几组镜头。作为导演，你会选择文中的哪些细节
4、来拍摄。（1）教师示范：文中的细节：杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶猛。拍摄理由：那一颗颗如臂如股的杨树、柳树，象征着老人的顽强执着和坚守！（2）小组讨论和展示：（3）人物访谈:如果我是作家梁衡，你们是老人，我们盘腿坐在土炕上请接受我的采访！四、走出青山，定格记忆1、拓展生活中其他的种树英雄：代喜增、马永顺2、观看塞罕坝精神短片3、敞开心扉，寄语老人五、课堂小结：（师）铁锹窄窄，挖起的是黄沙， 绿树葱葱，护住的是好土。 五千四百个日日夜夜， 三千七百亩林网。 艰难斑驳了岁月， 风霜刻深了皱纹。 有人看到你的沧桑，更多人看到你的坚守（齐）你的价值，与山川共存，与日月同辉！ 你的精神，永垂不朽！万古长存！ 您是不老的传奇，不老的青山！
