《幼儿园公开课小班教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园公开课小班教案20篇.docx(74页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园公开课小班教案20篇第1篇教案 活动来源: 每个人都有自己的生日,当生日降临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节“的集中教学活动,帮忙幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发幼儿对祖国的情感。 活动目标: 1、知道国庆节的来历,每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。 2、感受到国庆节的欢快气氛。 3、能以自己的方式表达对祖国的喜爱之情。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动重难点: 知道国庆节时间以及来历,并有自己的方式表达对祖国的喜爱之情。 活动预备: 人们庆祝国
2、庆的图片,画画所用的工具若干。 活动过程: 一、谈话导入教师:小朋友们看一下,图片里面的人们都在干什么呀!他们是不是很快乐,为什么? 二、根本局部 (一)介绍国庆节。 教师:对,他们是在庆祝国庆节,国庆节是谁的节日呀?你们知道哪一天是我们的国庆节吗?你们知道国庆节是怎么产生的吗? (二)庆贺国庆教师:祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀!国庆节有许很多多的庆祝方式,你们以前是怎么庆祝国庆节的呢?你们知道大家会怎样庆祝呢?我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。 (三)我爱祖国教师:原来大家是这样庆祝的啊,国庆节是谁的生日啊,哪一天呢? 教师:我们现在知道了祖国妈妈是特别的宏大的,没有祖国妈妈我们今日就
3、不行能这样幸福欢乐,你们爱不爱祖国妈妈啊!现在请小朋友画上自己最喜爱的一样东西送给祖国妈妈,让祖国妈妈知道我们是爱她的,好不好! 三、展现中完毕教师:我们来看一看小朋友都画了些什么。 小结:对幼儿的作品相互观摩、评价。 活动延长: 艺术领域五星红旗在飘扬 第2篇教案 一、活动目标: 1.引导幼儿乐观争论克制可怕的方法。 2.两次的调查,让幼儿发觉自己的成长变化。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 二、活动预备: 课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。 三、活动过程: (一)观赏故事,引出问题 师有感情地讲故事。 1.故事
4、里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你) 2.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡) 师:这么多人都想说一说,我有一个好方法统计表(课件出示统计表图片)和幼儿一起争论“统计表”上图案的意思。 2.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。 3.师幼共同观看、总结。 有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录) (二)联系生活,绽开争论 提问: 1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿) 幼:没人
5、跟我抢被子,很舒适。 一个人睡,有没有可怕过呢?小结:一开头可怕,渐渐地适应了就好了。 2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿) 3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿) 请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。(幼儿争论,说一说,教师随即点击相应图片。) (三)连续观赏故事,感受故事情节 师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件) 幼:一起睡。 师:谁情愿把你可怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说) 师:现在感觉怎么样?幼:心里舒适多了。不可怕了。 (四)大胆尝试 师:现在有没有士气,想自己睡一睡呢? 幼:想。 师:那就请你把你的头像
6、试着变一变吧。(幼操作) (五)活动完毕: “原来现在想尝试”的句式说一说) 第3篇教案 活动目标: 1、通过观看图片,愿意表达自己的感受与想法。 2、初步激发“我是幼儿园小仆人”的意识。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备: 图片 活动过程: 一、图片导入 1、出示图片:干净的操场、教室等 提问:这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受) 幼儿争论图片内容。 师小结:这些地方都很洁净,看了以后心里很舒适,给了我们美的享受。 2、出示图片:有垃圾的操场、教室等 提问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的? 你看了,觉得怎么样?(观察了
7、难过、玩得不快乐) 师小结:这些地方都堆满了垃圾,太脏了,观察了很难过,玩嬉戏也玩的不快乐,不喜爱这里。 3、问:我们应当怎么做呢? 幼儿争论,发表自己的想法。 (把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。 观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止) 师:我们这些小仆人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加干净,更加漂亮。 活动反思: 在本次活动中,把表达与表现有机的进展整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的仆人,树立了以“儿童进展为本”的理念,敬重孩子,把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉,让孩子与教师,孩子与孩
8、子,孩子与环境发生互动,相互学习,相互感染,真正发挥了幼儿学习仆人的作用,使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。 第4篇教案 活动目标 1.知道同伴之间应当相互帮忙,友好相处。 2.学习与同伴友好相处的方法。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.喜爱并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。 教学重点、难点 学习与同伴友好相处的方法。 活动预备 课件“小猪上幼儿园”(故事,图片) 活动过程 开头局部: 1.请幼儿观赏我园的图片,引导幼儿说这是哪里! 2.小猪三岁了也来上幼儿园了,小朋友想知道小猪在幼儿园的故事吗? 根本局部: 1.教师引导幼儿观赏课件“小猪上幼儿园”并提问
9、: 1) 小猪喜爱上幼儿园吗? 2)小伙伴们喜爱小猪吗? 2.分段争论: 1)小猪是怎样和小伙伴们玩的? 2) 为什么大家都不喜爱和它玩? 3.引导幼儿争论: 帮忙小猪想想有什么 好方法能让小伙伴喜爱它! 4.引导幼儿表演: 假如你是小猪的话你会怎么做? (教师协作表演) 完毕局部: 教师与幼儿一起总结: 小伙伴之间要友好相处,相互关怀,相互帮忙。 变化延长: 园内延长 : 1.讲故事图片投放在语言区,请幼儿练习讲故事! 2.将幼儿日常生活中相互关怀,相互帮忙的情景拍摄下来请大家感受“大家庭”的暖和 家庭延长: 要孩子在家为爸爸妈妈讲讲自己是如何在幼儿园与小伙伴 相处的,以及大家在一起的一些趣
10、事。 附故事:小猪上幼儿园 小猪上幼儿园了,幼儿园里可真好玩:美丽的教室,好玩的玩具,丰富的图 书,还有很多的小伙伴,他快乐极了! 可是,幼儿园里的小伙伴都不喜爱和小猪玩。“咦这是怎么回事呢?”原来 小熊从家带了一本新的图画书到幼儿园,小猪观察了,从小熊手里抢过来就看; 小兔搭好了大楼房,小猪一脚就给踢到了,还哈哈大笑;小猫在拼玩具,小猪抢 了就跑;小狗在厕所不当心摔倒了,小猪观察了,冲小狗直做鬼脸。 小伙伴们很生气,都不理他了。小猪没有了朋友,感到很孤独,也很难受,他多 么盼望小伙伴们能和他一起玩呀!那么他该怎么办呢? 教学反思 我上完这节课以后自认为教学效果很好,上课孩子对多媒体的课件很感
11、兴趣,和我的互动性提问和表演协作很乐观!孩子们的兴趣很高!从课上的孩子答复和表现,到课后孩子的表现可以看到我的教学目标得到了很好的表达 !面对孩子能精确的表述出自己的意愿,并可以用肢体表现出来这本身就是有难度的! 我的缺乏:对孩子的提问要细化! 在争论时可以给孩子适当的提示! 假如再上一次的话我会调整自己的提问,语言赐予孩子适当的提示! 预备多组图片:可以要孩子来推断小猪的对与错!增加孩子的是非区分力量! 第5篇教案 活动目标: 1、知道大班小朋友应在各方面关怀集体,关怀幼儿园,给弟妹做好典范。 2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。 4、培
12、育幼儿的尝试精神。 活动预备: 配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人” 活动过程: 1、引导幼儿争论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。 现在谁是幼儿园最大的小朋友?你准备怎样做好幼儿园小仆人呢? 总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小仆人,应从各方面关怀幼儿园、帮忙弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好典范。 2、请幼儿争论“客人来了,我们怎样做好小仆人呢?” “应当怎样上课?为什么?” “幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?” “我们应当怎样做嬉戏呢?” “幼儿园的小仆人应当怎样为班级、幼儿园做好事?” “幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?” 3、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人” 活动延
13、长: 布置“优秀小仆人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。 教学反思: 胜利之处: 1、能够依据幼儿生成的有价值的训练内容,创设情境激起幼儿新旧学问阅历之间的冲突 2、活动设计清楚,能按预设的活动环节绽开教学活动,活动中各环节的过渡自然。 3、努力领悟纲要精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛,让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。 4、教师适时的提问、引导,鼓舞幼儿大胆地进展叙述,在整个活动环节中,幼儿的乐观性和主动性都得到很好的发挥,他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。 5、能够突出重点,突破难点。 缺乏之处: 幼儿的语言表述力量不是很好,局部孩子不能说完整话;在最终一个环节中,教师干预的有些多,(即赐予的命题有些多)