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1、 幼儿园公开课小班教案20篇第1篇教案 活动来源： 每个人都有自己的生日，当生日降临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节“的集中教学活动，帮忙幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。 活动目标： 1、知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、感受到国庆节的欢快气氛。 3、能以自己的方式表达对祖国的喜爱之情。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动重难点： 知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的喜爱之情。 活动预备： 人们庆祝国
2、庆的图片，画画所用的工具若干。 活动过程： 一、谈话导入教师：小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀！他们是不是很快乐，为什么？ 二、根本局部 （一）介绍国庆节。 教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀？你们知道哪一天是我们的国庆节吗？你们知道国庆节是怎么产生的吗？ （二）庆贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀！国庆节有许很多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢？你们知道大家会怎样庆祝呢？我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。 （三）我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢？ 教师：我们现在知道了祖国妈妈是特别的宏大的，没有祖国妈妈我们今日就
3、不行能这样幸福欢乐，你们爱不爱祖国妈妈啊！现在请小朋友画上自己最喜爱的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好！ 三、展现中完毕教师：我们来看一看小朋友都画了些什么。 小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。 活动延长： 艺术领域五星红旗在飘扬 第2篇教案 一、活动目标： 1.引导幼儿乐观争论克制可怕的方法。 2.两次的调查，让幼儿发觉自己的成长变化。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 二、活动预备： 课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。 三、活动过程： (一)观赏故事，引出问题 师有感情地讲故事。 1.故事
4、里有哪些小动物，发生了什么事?(幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你) 2.生活问题：你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡，(2)睡一个房间，但是分床睡(3)分房睡) 师：这么多人都想说一说，我有一个好方法统计表(课件出示统计表图片)和幼儿一起争论“统计表”上图案的意思。 2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。 3.师幼共同观看、总结。 有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数，教师在表格中用数字记录) (二)联系生活，绽开争论 提问： 1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿) 幼：没人
5、跟我抢被子，很舒适。 一个人睡，有没有可怕过呢?小结：一开头可怕，渐渐地适应了就好了。 2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿) 3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿) 请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。(幼儿争论，说一说，教师随即点击相应图片。) (三)连续观赏故事，感受故事情节 师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件) 幼：一起睡。 师：谁情愿把你可怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说) 师：现在感觉怎么样?幼：心里舒适多了。不可怕了。 (四)大胆尝试 师：现在有没有士气，想自己睡一睡呢? 幼：想。 师：那就请你把你的头像
6、试着变一变吧。(幼操作) (五)活动完毕： “原来现在想尝试”的句式说一说) 第3篇教案 活动目标： 1、通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。 2、初步激发“我是幼儿园小仆人”的意识。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 图片 活动过程： 一、图片导入 1、出示图片：干净的操场、教室等 提问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受) 幼儿争论图片内容。 师小结：这些地方都很洁净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。 2、出示图片：有垃圾的操场、教室等 提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的? 你看了，觉得怎么样?(观察了
7、难过、玩得不快乐) 师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，观察了很难过，玩嬉戏也玩的不快乐，不喜爱这里。 3、问：我们应当怎么做呢? 幼儿争论，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止) 师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。 活动反思： 在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩
8、子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。 第4篇教案 活动目标 1.知道同伴之间应当相互帮忙，友好相处。 2.学习与同伴友好相处的方法。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 教学重点、难点 学习与同伴友好相处的方法。 活动预备 课件“小猪上幼儿园”(故事，图片) 活动过程 开头局部： 1.请幼儿观赏我园的图片，引导幼儿说这是哪里! 2.小猪三岁了也来上幼儿园了，小朋友想知道小猪在幼儿园的故事吗? 根本局部： 1.教师引导幼儿观赏课件“小猪上幼儿园”并提问
9、： 1) 小猪喜爱上幼儿园吗? 2)小伙伴们喜爱小猪吗? 2.分段争论： 1)小猪是怎样和小伙伴们玩的? 2) 为什么大家都不喜爱和它玩? 3.引导幼儿争论： 帮忙小猪想想有什么 好方法能让小伙伴喜爱它! 4.引导幼儿表演： 假如你是小猪的话你会怎么做? (教师协作表演) 完毕局部： 教师与幼儿一起总结： 小伙伴之间要友好相处，相互关怀，相互帮忙。 变化延长： 园内延长 ： 1.讲故事图片投放在语言区，请幼儿练习讲故事! 2.将幼儿日常生活中相互关怀，相互帮忙的情景拍摄下来请大家感受“大家庭”的暖和 家庭延长： 要孩子在家为爸爸妈妈讲讲自己是如何在幼儿园与小伙伴 相处的，以及大家在一起的一些趣
10、事。 附故事：小猪上幼儿园 小猪上幼儿园了，幼儿园里可真好玩：美丽的教室，好玩的玩具，丰富的图 书，还有很多的小伙伴，他快乐极了! 可是，幼儿园里的小伙伴都不喜爱和小猪玩。“咦这是怎么回事呢?”原来 小熊从家带了一本新的图画书到幼儿园，小猪观察了，从小熊手里抢过来就看; 小兔搭好了大楼房，小猪一脚就给踢到了，还哈哈大笑;小猫在拼玩具，小猪抢 了就跑;小狗在厕所不当心摔倒了，小猪观察了，冲小狗直做鬼脸。 小伙伴们很生气，都不理他了。小猪没有了朋友，感到很孤独，也很难受，他多 么盼望小伙伴们能和他一起玩呀!那么他该怎么办呢? 教学反思 我上完这节课以后自认为教学效果很好，上课孩子对多媒体的课件很感
11、兴趣，和我的互动性提问和表演协作很乐观!孩子们的兴趣很高!从课上的孩子答复和表现，到课后孩子的表现可以看到我的教学目标得到了很好的表达 !面对孩子能精确的表述出自己的意愿，并可以用肢体表现出来这本身就是有难度的! 我的缺乏：对孩子的提问要细化! 在争论时可以给孩子适当的提示! 假如再上一次的话我会调整自己的提问，语言赐予孩子适当的提示! 预备多组图片：可以要孩子来推断小猪的对与错!增加孩子的是非区分力量! 第5篇教案 活动目标： 1、知道大班小朋友应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好典范。 2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培
12、育幼儿的尝试精神。 活动预备： 配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人” 活动过程： 1、引导幼儿争论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。 现在谁是幼儿园最大的小朋友?你准备怎样做好幼儿园小仆人呢? 总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小仆人，应从各方面关怀幼儿园、帮忙弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好典范。 2、请幼儿争论“客人来了，我们怎样做好小仆人呢?” “应当怎样上课?为什么?” “幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?” “我们应当怎样做嬉戏呢?” “幼儿园的小仆人应当怎样为班级、幼儿园做好事?” “幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?” 3、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人” 活动延
13、长： 布置“优秀小仆人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。 教学反思： 胜利之处： 1、能够依据幼儿生成的有价值的训练内容，创设情境激起幼儿新旧学问阅历之间的冲突 2、活动设计清楚，能按预设的活动环节绽开教学活动，活动中各环节的过渡自然。 3、努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛，让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。 4、教师适时的提问、引导，鼓舞幼儿大胆地进展叙述，在整个活动环节中，幼儿的乐观性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。 5、能够突出重点，突破难点。 缺乏之处： 幼儿的语言表述力量不是很好，局部孩子不能说完整话;在最终一个环节中，教师干预的有些多，(即赐予的命题有些多)
