《祥和小学语文学科课时教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《祥和小学语文学科课时教学计划.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祥和小学语文学科课时教学计划课题语文园地四课时第一课时授课时间2019.4.17教学目标1.认识“陀、螺”等10个生字，能认读有关玩具名称的词语。2.能说出自己玩过的玩具，拓展积累以“怀旧”为主题的有关玩具的词语。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来，并能用积累的词语结合生活实际说一说。教学重点1.认识“陀、螺”等10个生字，能认读有关玩具名称的词语。2.能说出自己玩过的玩具，拓展积累以“怀旧”为主题的有关玩具的词语。教学难点能把自己积累的描写心情的词语分类写下来，并能用积累的词语结合生活实际说一说。教学方法讲授法、合作学习、练习法安全教育教育学生春天注意合理增添衣物与健康饮食，爱护个人
2、及班级卫生，谨防春季传染病。教学过程教师活动学生活动一、直接导入二、识字加油站，多样识生字三、拓展识字，激发兴趣四、字词句运用，积累活用心情词（一）同学们，今天我们要正式进入语文园地四的学习，而“识字加油站”又为我们安排了非常有趣的内容，你们知道我们今天识字加油站学习的主题是什么吗？下面请同学们将语文书翻到53页，读一读识字加油站的7个词语，并且尝试为我们需要认识的10个生字组词。（一）同学们说的太棒了，今天我们要认识和“玩具”相关的诸多词语，现在请同学们和老师正式走进今天的学习之旅。1.教师范读词语，学生跟读。2.找学生范读词语，学生跟读。3.出示图片，促进学生更好地识记。（二）同学们，昨天
3、我们已经布置了前置性研究，你最喜欢的玩具是什么？请以小组为单位分享给同学们吧！同学们，在刚才大家的分享过程中，我们知道你们现在的玩具有很多，在爸爸妈妈小的时候，他们也有玩具，不过和大家的玩具有一点点不一样，你们想认识这些玩具吗？（一）同学们，在你们玩玩具的时候，你们的心情是什么样的？请你用语文书上积累的词语说一说。（二）同学们，你们能记住这些词语吗？老师给大家1分钟的时间，看谁记得快，记得准！同学们的表现真是太棒了，下节课我们继续进行语文园地四的学习，下课！1.学生自读“识字加油站”的内容，如果遇到不认识的生字和不会组词的生字，可以在小组内进行求助。2.学生确定“识字加油站”的主题。1.教师范
4、读词语，学生跟读。2.学生范读，其余学生跟读。3.学生在看图识词的过程中，可以联系生活实际进行说话。4.学生思考：“识字加油站”为我们安排的内容生字该如何识记，哪些拼音需要我们重点关注，思考结束后举手回答和补充。5.开火车读。1.小组合作：我最喜欢的玩具（小组合作要符合规范，有发言、补充和提问）2.小组内推荐同学在全班进行汇报。1.出示拓展词语，学生自读。2.出示与词语相应的图片，加深印象，学生在学词的过程中可以联系实际说一说。3.开火车读拓展词语。1.学生先自读积累的关于“心情”的词语，并尝试造句子。2.学生在小组内分享自己搜集的词语，做好补充。3.教师出示关于心情的词语，学生再做二次补充。
5、4.学生将自己前置性研究上完成的句子进行分享。学生进行词语识记。教学板书语文园地四生气 高兴 难过课堂练习内容及知识拓展课堂练习内容：1.认识“陀、螺”等10个生字，能认读有关玩具名称的词语。2.拓展积累以“怀旧”为主题的有关玩具的词语，说一说自己喜欢的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来，并能用积累的词语结合生活实际说一说。知识拓展：在读课外书的过程中画出描写心情的句子，在班级内进行分享。教学反思在语文园地四第一课时的讲授过程中，我的主要教学重点是“识字加油站”和“字词句运用”，在“识字加油站”的讲授上，我主要采取图片和说话相结合的方式，并利用小组的力量让学生多次学，互动学，细致学。而在“字词句运用”这一块的讲授上，我将需要学到的内容以前置性研究的形式布置下去，让学生先积累再分享，分享的过程中做好补充，并结合实际说出来。虽然本节课教学氛围比较积极热烈，学生学习兴趣非常浓烈，但仍然有许多地方需要引起我的重视，并在今后的教学中加以改善，具体来说：1.课堂节奏较为缓慢，既定教学目标没有全部完成，要在精简环节的基础上继续注意课堂衔接。2.要继续规范学生说的能力，给学生说的机会，让学生在说的过程中语文味道更足。3.要充分利用小组进行学习，进一步加强小组建设，加大小组考察比重，弱化全班的集体考察。4.继续对前置性研究的设计进行思考，让先学成为一种习惯，充分挖掘语文教学的“根”。
