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1、彩色的梦第二课时教学设计册数：部编版二年级下册 课题：8 彩色的梦（第二课时）学校：新和小学 年级：二年级 执教教师：薛文容【课时目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，读出小诗的韵味。2仿照诗歌第2小节，把想画的内容用几句话写下来。【教学重、难点】（一）重点 正确、流利、有感情地朗读课文，读出小诗的韵味。（二）难点：仿照诗歌第2小节，写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【教学过程】活动环节教师活动预设一、诗歌朗诵导入1.师：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课让我们再次走进彩色的梦。2.教师板书课题，学
2、生齐读课题。二、品读课文，想象彩色的梦。1开火车复习上一节课的生字，教师进行点评并纠正2.教师出示文中描写景物的短语，指名读和教师范读3.教师出示带有破折号和省略号的句子，并指导学生朗读（1）请生读， 教师再范读（2）师生配合读第2小节师读脚尖滑过的地方，生读这些事物发生的变化。（3）指名读第2小节（4）教师展示第4小节的句子，请同学们自由朗读，并思考：你读懂了什么了？从而让学生明白“水果香”和“季节风”分别指的是什么？“叮咛”又是什么意思？（5）请生读第4小节4. 指名读第1.2.3.4小节，其他同学认真思考：小诗描写了哪些景物?生：草坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟。三、拓展延伸1.教师在
3、多媒体上展示一些景物图片或水果图片，创设说话情境，让学生边看图片边进行说话练习，接着，让学生发挥丰富的想象力，假设面前也有一大把铅笔，你会画些什么呢？请生自由发言2、模仿第2小节的句式，把想画的东西说一说，请生各抒己见。3.请生拿出仿写单，把想画的事物写下来，可借助老师出示的图片来进行构思。4、请生读自己写的小诗5.给生一分钟时间修改小诗，再展示小诗四、课堂小结 刚才，我们共同学习了第8课彩色的梦，这首诗带给我们无限的遐想，让我们更加地亲近自然，感受童真，那么，让我们带着对大自然的赞美与向往，共同去描绘未来美好的梦吧！五、布置作业，课外延伸。1.仿照第3小节，把想画的内容用几句话写下来。2.把想画的内容，用彩色铅笔画在本子上，涂上自己喜欢的颜色。板书设计 8 彩色的梦脚尖滑过草坪绿了 野花红了天空蓝了
