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1、英文小说赏析教学大纲一、课程的性质、目的及任务本课程是四年制英语专业三年级学生专业选修课， 旨在通过英美小说作品选读教 学，使学生了解英美小说的特点，培养学生理解、鉴赏英语文学原著的能力，提高学 生对语言的敏感性，巩固其语言基本功。其次，通过阅读和分析作品，使学生了解文 学批评的基本知识和方法， 并能归纳作品的主题思想， 写作风格， 为更广泛地进行课 外阅读奠定基础。本课程要指导学生运用所学知识去观察、分析复杂的文学现象，通过对文学作品 的深入分析， 开展相应的文学活动增强学生对文学作品的感性和理性认识， 增进对西 方文学及文化的了解，促进其人文素质的改善，提高其跨文化交际的能力。二、教学原则
2、和课程基本要求1、英美小说赏析课以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以其它文学理论为 工具 , 通过教学活动和实践性的赏析活动， 使学生对英美小说的思想性和艺术性有正 确的、科学的认识和了解。2、课程教学要从实际出发，授课以对目标作品的解读为中心，同时对相关文学 现象及产生背景做必要介绍。讲授须抓重点、要点、难点，力求深入浅出，使学生易 于理解和掌握所学内容， 并注意培养学生分析问题和解决问题的能力； 初步培养学生 的文学活动的能力，包括文学欣赏、评论的能力；培养学生的科研能力和表达能力。3教学重点应放在引导学生从以下几方面去欣赏英文小说：情节、人物、背景、 视角、主题、风格、语气等，帮助培养
3、学生的阅读能力和阅读兴趣。通过学习本课程，学生应能够做到以下几点： 1能够借助工具书比较顺利地阅读文学作品，英语理解水平和表达能力得到较 大提高。2熟悉在风格、体裁、主题、文化背景、以及主题等方面各异的散文，具备初 步的文学理论知识和文学批评素养。三、教学方法1作为经典文学的阅读赏析课程，教师要针对不同作品特点，将教师的集中讲解分析与学生探究式学习相结合，并尽可能借助多媒体手段改革传统教学方式。2将课堂教学与课外实践有机地结合起来，教师要求学生做好预习工作，事先 了解作者以及相关的背景信息，再通过陈述的方式分享，教师做好补充工作。3课堂教学重在启发、引导，要为学生留有足够的思维空间，通过讨论、
4、书面 作业等手段培养学生的分析、 综合、批评和论辩的能力以及提出问题和解决问题的能 力。4 教学中一个重要的环节是背景文化的切入，包括作者的生平、写作风格、所 处时代特征， 西方的宗教信仰以及英美国家的一些有坐标意义的历史事件， 这样可以 使得学生透彻理解语言。四、教学内容选取本课程所用教材为英国文学选读 （王守仁，高等教育出版社， 2004）、美国 文学选读（陶杰，高等教育出版社， 2003）、所选作品力求经典，长短篇结合。在此 基础上教师适当推荐其它参考书中的优秀小说作品供学生课外阅读。小说篇目及课时分配：简奥斯汀，傲慢与偏见（节选）（4课时）托马斯哈代，德伯家的苔丝（节选）（6课时）詹姆
5、斯乔伊斯，“阿拉比”（6课时）埃德加爱伦坡，“阿芒提拉多酒桶”（6课时）D . H 劳伦斯“木马赢家”（4课时）约瑟夫海勒第二十二条军规（节选）（2课时） 海明威 “一个明亮而又干净的地方”（6课时）五、作业布置及考核形式每个单元学习后，要求学生就所读内容回答相关思考题并作讨论和总结。学期考 核为闭卷考查。主要题型及相应分值为：选择题 : 考查学生细读课文的能力和词汇、语法、句型的掌握程度（约占试卷分 值的 40）翻译词 : 考查学生理解长、难句的能力（约占试卷分值的20）分析题 : 考查学生运用适当的文学批评理论和文化知识分析、 解决问题的能力（约 占试卷分值的 40）六、学时分配建议根据教
6、学计划的安排，英美小说赏析在第六学期开设，每周 2 课时，共 34课 时。七、教材及参考书目1.王守仁，英国文学选读，高等教育出版社， 2004.2.陶杰，美国文学选读，高等教育出版社， 2003.3. 张定铨 , 新编简明英国文学史 , 上海外语教育出版社， 2002，84. 常耀信 , 美国文学简史 , 南开大学出版社， 1990， 65. 常耀信 , 美国文学选读 , 南开大学出版社， 1991， 56. 黄源深 , 外国文学欣赏与批评 , 上海外语教育出版社， 20037. 申丹，英美小说叙事理论研究，北京大学出版社， 2005.8. 林六辰 . 英美小说要素解析 M. 上海外语教育出版社 ,2004.9. Chris Baldic ， Oxford concise dictionary of literary terms, Shanghai Foreign Language Education Press, 200010. Wilfred L. Guerin，A Handbook of Critical Approaches to Literature. Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.大纲制定者：陈翠萍 大纲审订者：文学翻译教研室 大纲批准者：#
