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1、项目编号： 吉林大学“大学生创新性实验计划”项 目 申 请 书项目名称基于实验经济学的我国在校大学生持卡消费非理性行为研究项目负责人 李佳璇 学院、年级、专业 管理学院2007级工商管理类 联系电话 13944810246 电子邮件 ljx_ 指导教师姓名 苗淑娟 职称 副教授 填表日期 2009 年 4 月 27 日 吉林大学教务处制表2填表说明一、吉林大学大学生创新性实验计划项目申请书要按顺序逐项填写。填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加“吉林大学大学生创新性实验计划”项目团队人数不得超过5人（1
2、人为项目负责人，参与合作研究者4人以内）。三、申请参加“吉林大学大学生创新性实验计划”项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书上签名。四、吉林大学大学生创新性实验计划项目申请书由项目负责人所在学院初审，签署意见后报送教务处实习与实验教学科（一式3份原件）。五、“项目编号”由教务处填写。项目名称基于实验经济学的我国在校大学生持卡消费非理性行为研究申请经费5,600（元）起止时间2009年4 月至 2010 年5 月负责人教学号姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail46070508李佳璇2007级管理学院工商管理13944810246ljx_参加成员11060420王
3、嘉艺2006级哲学社会学院应用心理学 15304448322W46060420朱忠华2006级管理学院工商管理13039217261jsycdfzhh163.11060401刘琼2006级哲学社会学院应用心理学46070422夏林2007级管理学院工商管理指导教师姓名苗淑娟学院管理学院职称副教授E-联系电话13504466317签名一、项目申请理由（包括项目背景及自身具备的知识、素质、能力和已参加过的研究等条件）项目背景：第一、随着世界科学技术与我国经济的迅猛发展，并且大学生在青年群体中的比例日益增大，大学生持卡消费的现象日趋普遍。万事达卡国际组织开展的以在校本科生为主体的“大学生理财观念与行
4、为调查报告”2008年数据结果显示：在大陆受访大学生中，拥有信用卡的比例猛增到37%，相较于去年，北京持有信用卡学生比例的升幅最大（21%）；大部分（68%）只拥有一张信用卡，24%拥有两张信用卡。由此看出，大学生是银行信用卡的潜在客户，在给在校大学生带来方便的同时，也存在很多隐患。受访大陆大学生的月平均生活收入为人民币709元，主要是父母支持的(85) 生活费、兼职工作(11%)和奖学金(3%)。但是，在校大学生的信用基础较差且自制力较弱。在校大学生乐于一次性还款的比例为69%，主要通过银行校园推介（64）来办理，只有22%的大陆学生去银行网点办理信用卡，其中购物折扣（27%）和积分（10%
5、）是最受欢迎的促销手段，一般来说他们倾向于在使用信用卡商场购物（63%）、网上购物（24%）。持卡有助于他们更好理财的比例只有23%，事实上，30的受访学生表示进行了各种形式的投资，3的受访学生表示，自己曾投资于风险较大的期货市场，而投资外汇的则有7。同时，另有15的受访学生投资于股票，17投资于基金。事实上，来自韩国的教训是值得人发省的。本世纪初，刚刚摆脱亚洲金融危机阴影的韩国急于拉动内需，积极启动和推广信用卡，为此还搞了大抽奖。信用卡公司千方百计扩大信用卡发放数量和范围，顾不上对领卡人偿还能力进行分析，许多未成年人都成了“卡民”，信用卡发行的爆炸性增长诱发了危机，制造了信用不良大军的扩大，
6、导致家庭负债沉重、导致居民消费意愿降低和加剧了内需市场疲软。因此，在校大学生持卡消费的非理性行为容易导致的结果就是：自己嘻唰唰，父母买单。因此，研究大学生持卡消费的非理性行为，进一步引导其科学地理财，具有重要的实际意义。第二、通过长时间的观察，研究人员发现大学生持卡消费的非理性程度偏高。通过前期分析，我们认为产生该现象可能的原因如下：1、学校理财教育的缺失。我国的初等教育比较重视对基础科学知识的教授，而忽视了许多关于社会人文方面的知识，特别是理财。家长的代消费习惯使该情况更加严重。2、大学生自身信用基础的不足。大学生拥有成年人的义务和责任的时间较短，因而自身信用基础的建立不够稳固。对于如何履行
7、作为合法公民的义务和承担相应的责任以及如何建立良好的信用基础，多数大学生都知之甚少。这也就加重了非理性消费现象的严重程度。3、大学生对自身信用的重视程度不够且对自身信用累计轻视。由于绝大部分学生的社会阅历较少，对个人信用度的认识较少，因而造成他们对此缺乏重视。长期的持卡消费也使得他们对交易的过程及信用的累积越来越模糊，由此造成他们轻视了自身的信用累积。第三、同时，本项目的研究团队主要由吉林大学两个学院（管理学院和哲学社会学院）的在校大学生组成，力图实现学科间的融合、院系之间的合作。现代大学的历史使命是生产知识、传授知识、服务社会，体现在努力培养高层次、复合型、创新性的人才，不断开拓科学研究新领
8、域，取得原创性重大科研突破，为经济社会发展和人类文明进程作出作出重大贡献。而多学科交叉融合是优势学科的发展点、新兴学科的生长点、重大创新的突破点，也是人才培养的制高点。当今世界，科学前沿的重大突破，重大原创性科研成果的产生，大多是多学科交叉融合的结果。近百年获得诺贝尔自然科学奖的334项成果中，近半数的项目是多学科交叉融合取得的。而项目研究促进学科的重要纽带。我们开展本项目的研究或许是一小步，但在学科融合的历史道路上却向前迈进了一大步。同时，本项目研究意在激发两院同学乃至更多在其他领域研究的同学对行为金融学的兴趣，为吉林大学这所新兴的综合性大学在教学及科学研究中学科融合的基础建设提供绵薄之力。
9、研究基础：本项目的研究团队主要由三名来自管理学院、两名来自哲学社会学院的在校大学生组成。其中：负责人李佳璇，2007级在读全日制本科生，吉林大学管理学院工商管理专业，学习成绩优良，理论基础扎实，对企业管理学以及行为经济学有着浓厚的学习兴趣。曾参加过“挑战杯对大学生创新能力培养”的调查研究项目，在对科学的研究与探讨中具有严谨、务实的态度。具有冷静、理性的思维和较为敏锐的洞察力，条理性很强，具有比较扎实的文字功底。在该项目中，主要承担本项目的总体设计，包括调研计划的制定、调研问卷的设计及调查报告和研究报告的撰写等工作，希望通过自己的努力能够和团队成员一起完成该项课题的研究工作。成员王嘉艺，2006
10、级在读全日制本科生，吉林大学哲学社会学院应用心理学专业学生。专业成绩优良，能够灵活运用专业知识处理问题。擅长实验设计。具备思考和解决问题的能力，善于与人合作，具有创新实践精神。对参加此项目十分感兴趣。希望通过项目团队的共同努力，出色的完成项目的研究工作。在该项目中，主要负责实验设计，跟踪调查采访等工作。成员朱忠华，2006级在读全日制本科生，吉林大学管理学院工商管理专业。专业知识扎实，对于参与科研项目研究比较感兴趣。曾带领团队出色完成“挑战杯对大学生创新能力培养”及“大学生思想现状”等调查研究项目，善于把握团队整体方向、项目的整体框架等，思维活跃，善于把握切入点，协助团队完成科研项目按照填表顺
11、序，补充另外两个学生的相关信息。在该项目中，主要辅助问卷设计，整理后期数据等工作。 在本项目中，主要负责成员刘琼，2006级在读全日制本科生，吉林大学哲学社会学院应用心理学专业。专业知识掌握良好，擅长利用软件进行数据处理。对于本次科研项目有浓厚的兴趣。擅长与各种有积极态度的人合作，踏实肯干，思维灵活。在该项目中，主要参与本项目中 实验数据的处理工作。希望通过和本组员的合作，能够出色完成本次项目的研究工作。成员夏林，2007级在读全日制本科生，吉林大学管理学院工商管理类专业。学习成绩优良，积极参与管理学、经济学的科学实践活动，曾参加过“挑战杯对大学生创新能力培养”的调查研究项目，思维活跃、处事严
12、谨、团队合作意识强。在该项目中，主要负责具体实施，包括问卷的设计、相关资料的整理以及与各方面人员的交流与沟通工作。二、项目研究内容（目前研究的现状、主要研究内容，重点和难点及可能的创新点，研究思路和方法等）研究现状：1、实验经济学的研究及应用补充最新的相关研究成果由于实验对象是社会中的人，需要验证的是行为命题，经济理论的实验需要运用有别于物理、化学实验的方法，主要有：模拟和仿真、比较与评估、行为分析和心理研究等方法。目前，实验经济学的研究大致分为两个方向：其一、微观层次实验。微观金融市场的运行以及各经济主体对于一项改革措施的心理反应和行为方式等可以放在实验室里进行。例如，货币需求函数的预测和检
13、验、股票市场价格波动能否收敛、国债拍卖机制设计等等问题。这是一些很基础而且比较重要的问题，目前大家对这些问题的看法主要来自主观的观察和思考或者是事后的统计研究，其客观真实性受到质疑，而实验经济学则可以提供很好的说明。 其二、宏观层次实验。对那些影响面大、范围广的改革方案出台前除了做详尽的研究论证外还应放在某个地区（或者某些地区）这样的大舞台上先行实验。例如，当前中国金融改革所面临的利率市场化任务就正在进行实验。实验经济学的发展仅有短短的五十多年。作为一门新兴学科，它还有一些不完善的方面。主要表现为：实验参与者的主观性影响到实验的有效性。实验者在设计方案时无法完全排除个人偏好和主观猜测，被实验者
14、在实验时有可能考虑与实验者的关系而有意识地完成实验期望。这些主观因素对实验的可重复性提出挑战，造成许多相同实验由不同的实验者设计或者由不同被实验者执行就有可能得出不同的研究结论。 实验经济学虽然诞生比较晚，尽管如此，我们仍不可小视但它在经济理论中的卓越贡献却不可小视。首先是该理论成功的在市场机制的研究中验证了实际交易价格非常接近理论中的均衡价格。其次，该理论检验了拍卖理论中英式、荷式、第一价格密封拍卖及第二价格密封拍卖四种类型。最后，该理论还衍生出实验经济学方法论，大量结合了心理学中所使用的实验方法，形成一种新的研究手段。而且，在过去的几十年中它还极大的促进了现代经济理论的发展：首先，实验经济学拓展了经济理论的研究范围，将人类决策行为当作研究对象，把经济运行过程纳入到研究领域，从而发现更符合现实的经济规律。其次，实验经济学还催生出新的经济学科。实验经济学的发展把心理学和经济学有机联系起来形成行为经济学。再者，实验经济学构建了连接宏观经济学和微观经济学的桥梁。宏观经济理论的实验建立在微观行为的基础上，而对微观经济论的实验也常常验证了宏观经济理论。例如查尔斯普洛特模拟市场机制既验证了市场价格收敛于一般均衡，同时也考察了货币供给
