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1、第三章 制作多媒体演示作品第一节 认识多媒体演示作品制作工具一、教学目标知识方面:1使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面:培养学生自学能力。情感方面:1培养学生创造思维能力。2培养学生的表达能力。二、教学重点幻灯片的制作和播放。三、教学难点幻灯片的制作。四、教学方法1自学法。2演示法。3观察法。4实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备演示的幻灯片样例。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师播放一个幻
2、灯片演示文稿,由此导入课题。 二、新课 1启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。 2快速制作一份演示文稿 教师介绍:一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法: (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲,右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤: (1)启动PowerPoint后,屏幕出现对话窗口,在该窗口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型,如“激发团队精神”。 (3)
3、选择输出类型:屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 学生观看教师演示。 学生启动PowerPoint。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍,了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示,学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 学生明确学习任务。 学生应掌握启动PowerPoint的方法。 学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。续表 教师安排任务:利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿(教师提示:贺卡属于出版物类型的演示文稿),并以“贺卡”为名,保存贺卡演示文
4、稿。 3播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮:普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。 教师演示利用幻灯片放映按钮,在屏幕上放映演示文稿。 教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。 教师要求学生: (1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。 (2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习 利用内容提示向导,制作学期报告演示文稿。 四、课堂小结 教师与学生一起进行小结,强调利用内容提示向导制作演示文稿,方便快捷,但类型有限,并且模式固定,要想制作有新意的演示文稿,应选择其他的创建方法。 学生上机操作,完成制作贺卡的任
5、务。 学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。 学生听教师介绍。 学生观察教师的演示操作。 放映自己制作的贺卡演示文稿。 学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会,小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生上机实践,制作演示文稿。 学生与教师共同进行小结。 利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿,操作简单,学生可以完成制作贺卡的任务。 学生了解视图方式转换按钮。 学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用,掌握播放演示文稿的基本方法。 学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生可以顺利地完成课常练习。 使学生复习巩固所学知识,了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。八、板书第一节 认识多媒体演示作品制作工具一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法:1利用内容提示向导制作演示文稿2利用模板创建演示文稿3利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint