《语言技能分级目标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言技能分级目标.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、语言技能 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，卫是学习的手段。语言技能标准以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。表2是语言技能的分级标准。表2语言技能分级标准级别 技能 标准描述 听 1能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指
2、 令等。 2能根据语调变化，体会句子意义的变化。 3能感知歌谣中的韵律。 4能识别语段中句子之间的联系。 5能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适 当的反应。 6能听懂有关熟悉话题的语段。 7能借助提示听懂教师讲述的故事。 1能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 2能就熟悉的话题进行简单的交流。 3能在教师的指导下进行简单的角色表演。 4能利用所给提示（如图片、幻灯片、食物、文字 说 等）简单描述一件事情。 三级 5能提供有关个人情况和个人经历的信息。 6能讲述简单的小故事。 7能背诵一定数量的英语小诗或歌徭，能唱一些英 语歌曲。 8能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。 1能正确地朗
3、读课文。 2能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。 读 3能读懂简单的故事和短文并抓住大意。 4能初步使用简单的工具书。 5课外阅读量应累计达判4万词以上。 1能正确使用常用的标点符号。 2能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 写 3能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。 4能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 级别 技能 标准描述 听 1能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识 别主题，获取主要信息。 2能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物 和事件。 3能听懂连续的指令并据此完成任务。 4能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节目。 1能根据提示给出连贯的简单指令。 2能
4、引出话题并进行几个话轮的交谈。 3能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述 说 自己或他人的经历。 4能在教师的指导下参与角色表演等活动。 5能在上进口语活动中使用正确的语音、语调。 四级 1能连贯、流畅地朗读课文。 2能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 3能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 4能根据上下文猜测生词的意思。 谣 5能理解并解释图表提供的信息。 6能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料。 7能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 8课外阅读量应累计达到10万词以上。 1能正确使用标点符号。 2能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。 写 3能写出简短的文段，如
5、简单的指令、规则。 4能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修 改作文。 级别 技能 标准描述 听 1能根据语调和重音理解说话者的意图。 2能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息 和观点。 3能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的 因果关系。 5能在听的过程中用适当方式做出反应。 6能针对所听语段的内容记录简单信息。 1能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意 见，参与讨论。 2能与他人沟通信息，音作完成任务。 3能在口头表达中进行适当的自我修正。 说 4能有效地询问信息和请求帮助。 5能根据话题进行情景对话。 6能用英语表演短剧。 7能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气 五级 恰当。 1能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故 事情节的发展和可能的结局。 读 4能读懂相应水平的常见体裁的读物。
