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1、大班音乐活动:绿色的家活动目标:1.在理解歌词的基础上,初步学唱歌曲。2.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情,了解保护环境的重要性。3.学习创编歌词,乐于用绘画形式进行创编,并乐于与他们合作学习。活动准备:1.小动物及其生活的地方图片若干。2.图谱两套。活动过程:1.谈话导入:“孩子们,我们知道,当春天来了 ,大地就变绿了,你们猜一猜,都有什么藏在绿色里面?(出示绿色纸)”“谁最喜欢和小树做朋友呢?小树有了好多好多朋友高兴地唱起歌来了,你们听。”2.副歌前置,老师范唱(配班老师弹琴):沙沙 沙,沙沙 沙 ,沙 沙沙沙 沙,沙沙 沙,沙沙 沙,沙 沙沙沙 沙。提问:小树是怎么唱的,谁
2、来学一学?我们把这两句连起来唱一唱。好,我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。(再次弹唱这两句)3.完整欣赏师:“小树唱的真开心啊,你们知道这是为什么吗?我想你们听完这首歌就会知道了。”(1)幼儿欣赏老师范唱(配班老师弹琴 慢 )提问:你听到什么啦?(2)根据幼儿说的答案出示相应的图谱。如果找不全的,老师再次根据现有图谱演唱,幼儿共同寻找,将图谱补充完整。(图谱都出示了)好,现在我们一起看着图谱轻轻的唱一唱,(让幼儿跟着老师轻唱,不需要弹琴)刚才我听小朋友们唱到这里时,有一点困难。我们来听一下。会了吗?我们一起跟着琴声试一试。(配班老师弹琴)(3)遮盖图谱进行演唱:哇!我们班的小朋友真是太棒
3、了!现在老师要考考你们,我要把其中的一句图谱藏起来,不给你们看,看看你们还能不能把这首歌完整地唱出来。准备好了吗?听好前奏。(全体幼儿唱)不错嘛!这样我们来比赛,我请一个女孩子上来藏图谱时,男孩子就看着图谱唱,我请男孩子上来藏图谱时,女孩子唱,我们来比比谁唱得好,好吗?谁愿意上来藏图谱的。4.幼儿创编歌词。(1)幼儿讨论:小鸟和大树是一对好朋友,那他们到底是什么关系呢?那还有谁和谁也是好朋友呢?也像大树和小鸟的关系一样呢? 老师举例:瓢虫和树叶、小鱼和大海等。教师和幼儿一起仿编歌曲。(2)幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。师:小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢?接下来我们请小朋友自由
4、选组游戏,一组六个人参加,选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。幼儿自愿结对制作图谱,创编歌词。以组为单位展示创编内容。5. 小结评价。今天我们学唱的这首歌有个好听的名字:绿色的家。大家都知道:树是我们最好的朋友。它不仅能美化环境,还能净化空气呢。到了植树节的时候,我们带上爸爸妈妈一起多种点树,让我们还有小动物们都能拥有一个绿色的家。大班音乐绿色的家教学反思首先,我把本次活动重点放在歌曲学唱上,希望通过一个课时的学习让幼儿更好的学会歌曲,原来教材中的创编部分根据幼儿学习的具体情况具体对待。活动开始部分直接进入主题。因为歌唱活动不需要太多引子,不要为了所谓的引导而特意设置情境,幼儿一下子切入主题感知歌曲内容比较合适。针对本次活动的过程,个人感想如下:1.在学习副歌部分处理得比较好,给了孩子们足够的时间让其掌握。2.歌曲中出现的图谱,考虑到了音乐活动中图谱运用的科学性。3.整个活动中的提问不够明朗,最后结尾部分的提问好像连自己都觉得有点绕了。但是个活动我发现孩子们歌曲学习得还是很不错的,特别是音准的把握在我肢体语言的带动下表现得很好!音乐活动平时是很少用来进行展示的,更别说是比赛了。通过这次的音乐竞赛活动还真是获益颇多呢!从这次的音乐活动中更清楚的知道:一个活动什么是对幼儿最重要的,老师最应该把握的是什么,如何更科学的设置图谱等。