部编版五年级下册语文阅读理解精选及答案.doc

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1、一、阅读理解1阅读短文，回答下面问题。 细节中的鲁迅 鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在怀想鲁迅先生一文中这样写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看的很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。 翻译家黄源早年与

2、鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某日某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天，事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如

3、此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。 有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。见此情形 ， 鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道

4、理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” 长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面，其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节化的东西，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。（1）本文交代了有关鲁迅先生的哪几件事？各自表现了他怎样的品质？阅读全文，完成下面的表格。 事 件人 物 品 质_尊重友人先生

5、的两则日记_先生鉴别不新鲜的鱼丸子_（2）体会下面句子中划线词的作用。 当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不见了，才关上门回屋。（3）文中第三段中加横线的“此情形”指的是_ （4）文章第段引用了王冶秋怀想鲁迅先生中的句子，第段、第段分别引用了黄源先生和许广平先生对鲁迅的评价，都有什么作用？ （5）第段说“鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面”，想一想这是为什么。 【答案】 （1）先生端灯送客人；无私博大；认真求实（2）这些划线的词语，生动再现了鲁迅送别客人时

6、的情景，表现出先生对友人的尊重以及这种行为的经常性。（3）海婴两次吃鱼丸，都说不新鲜；许广平吃了鱼丸子，感觉很新鲜，因此生气的批评了海婴。（4）都起到了侧面烘托的作用，说明鲁迅先生的涵养品行与内心境界永远值得我们仰望。（5）因为鲁迅作为伟大的无产阶级革命战士，我们读到的常常是他的战斗檄文，看到的是他同反动势力勇敢斗争的一面，对于他生活细节知之甚少，所以我们所了解的鲁迅只能是他呐喊呼号的一面。 【解析】【分析】（1）考查对段文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （2）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理

7、即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）先生端灯送客人、无私博大、认真求实 （2）这些划线的词语，生动再现了鲁迅送别客人时的情景，表现出先生对友人的尊重以及这种行为的经常性。 （3）海婴两次吃鱼丸，都说不新鲜；许广平吃了鱼丸子，感觉很新鲜，因此生气的批评了海婴。 （4）都起到了侧面烘托的作用，说明鲁迅先生的涵养品行与内心境界永远值得我们仰望。 （5）因为鲁迅作为伟大的无产阶级革命战士，我们读到的常常是他的战斗檄文，看到的是他同

8、反动势力勇敢斗争的一面，对于他生活细节知之甚少，所以我们所了解的鲁迅只能是他呐喊呼号的一面。 【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （3）本题考查文段在文中的作用。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。2阅读瞭望塔。 被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的

9、双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴的孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” 终于，在那孩子就要沉下

10、去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答：我知道您会来救我的，一定会的！” “你怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱”你对这句话是怎么理解的？ （2）船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻

11、的信任呢？ （3）船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？ （4）你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？可举例说明。 【答案】 （1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良。（3）因为船长认为被别人相信是幸福的。（4）我二年级转学到了实验小学,那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长,因此让我当数学课代表。其实我知道,班上有3个数学比我好的同学,但是老师却对刚来的我那么信任。从此以后,老师越来越信任我,我也成为了老师的得力助手。老师,谢谢您!被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣! 【解析】【分析】（1）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是

12、要联系课文内容来理解。 （2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。 （2）是因为平时船长非常的慈祥和善良。 （3）因为船长认为被别人相信是幸福的。 （4）我二年级转学到了实验小学,那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长,因此让我当数学课代表。其实我知道,班上有3个数学比我好的同学,

13、但是老师却对刚来的我那么信任。从此以后,老师越来越信任我,我也成为了老师的得力助手。老师,谢谢您!被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣! 【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。 （2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。3读文章，完成练习。父亲的“野”孩子（节选）冰心 当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒熟了！一个女孩子这么野，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。 的确，我的“野”，是父亲一

14、手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小穿男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不见我左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！ 不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而

15、笑了，把剪刀夺了过去。 那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。 父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。（1）“无可奈何”的意思是_。 （2）“我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走”表现了“我”_的性格。 （3）本文通过哪些事例写了“我”的“野”？ （4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？ 【答案】 （1）没有办法；没有办法可想。（2）顽皮。（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析解答。 （3）考查