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1、生物科目教学任务方案范文2022生物科目教学任务方案范文11、学生根本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，局部学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了合适自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。尽管如此，生物是新学科，从根底而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精巧的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学形式，是很好的时机，孩子
2、们收获多多，我们很有信心。2、教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。本学期的内容包括以下几局部：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命构造和生物的生活环境，共三章。二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。3、教学目的1、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和
3、自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。4、教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。2、改良教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。5、努力最大限度地组织课堂“兵教兵”更好地发挥集体的力量，以到达培优补差。6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。生物科
4、目教学任务方案范文2一、 学生根本情况初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比拟端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心缺乏。文化生虽然根底较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法进步学生学习兴趣，有兴趣产生动力。尽而进步全体同学的生物成绩。二、 教材根本情况本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二局部生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以
5、下几方面得到开展。认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、互相依存。理解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。第二单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到开展。认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体构造和功能的根本单位;细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的根本构造;细胞的生活需要物质和能量;细胞核内含有遗传信息，细胞可以生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。本单元应使学生在以下几个方面得到开展。认识生物圈中的根本类型;理解被子植物的一生;
6、从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进展生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。三、教学目的1、知识才能方面：知道人类起和开展与人类个体发生和发育的大致过程;理解人体的各种生命活动的大致过程及相关的构造根底;理解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2、过程与方法：尝试观察、调查以及资料分析p 的根本方法，提验科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，开展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的
7、才能。3、情感态度价值观：初步形成保护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐开展的观念。认同科学研究是一个不断开展的过程，不断有新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于考虑、乐于探究、勇于理论的学习习惯;并标准自己的行为，形成保护绿色植物的美妙情感，积极参与环境保护的活动。四、主要措施1、进步自身政治业务素质方面参加政治学习，进步自身政治素质，多阅读，多搜集资料。不断丰富知识，努力进步业务程度，以拓宽学生的知识面。2、 更新观念，改良教法生物课主要讲一些有生命物体知识，内容抽象，单凭兴趣不够，应该进一步加强实验课教学。3、 参加教学研究活动积极参加教研组的各项活动，进步授课程度。4、 信息
8、反响加强备、批、改，做到背学生、背知识、背教法，及时理解学生动态，不断征求各方面意见，调整自己的教学活动。生物科目教学任务方案范文3一、指导思想根据学校工作方案和教学工作方案，继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身开展奠基的办学思想。以全面进步教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。通过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神
9、和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、教材和学生情况分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法。三、教学的措施和方法1、生物学作为进入初中阶段后的一门新学科，学生对其比拟生疏
10、，加上内容多识记为主，所以应该注重班级学生成绩的平衡开展，特别关注生物学困生的学习开展。对学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。4、探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时
11、搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加校本教研，充分利用“班班通”资设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的
12、撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、在教学中要注意落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争
13、创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切实在实地进步教育质量，获得新的成绩。生物科目教学任务方案范文4初一生物教学，不仅使学生获得生物学的根本知识，形成根本的生物学观点，培养学生的兴趣，进步学生的方法和才能，同时也使学生获得生态学、遗传学的根本知识，为适应现代社会和进步学术才能打
14、下坚实的根底，新学期开场，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定教学方案如下：一、学生情况分析p ：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以到达进步学生成绩的目的。二、教材分析p ：本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体
15、的构造层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐开展”的意识，真正让学生理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。三、教学目的：1、知识才能目的：学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目的：学生能理解人
16、和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，
