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1、苏教版语文一年级下册骑牛比赛（第一课时）执教者：江苏镇江丹徒高资小学 王雪琴教学目标：1、 学习课文1-2自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解文中词语：挤满、兴致勃勃、野性大发、技艺高超等，通过多种方式，如借助图片，视频，老师的讲解，生活经验等，灵活而又生动的理解以上词语，通过朗读，想象公牛的疯狂以及骑手的技艺高超。3、 学习文中4个生字：性、艺、牢、全，掌握生字的正确读音，结构，字义。4、 完成文后练习题。教学重、难点：学习文中第二自然段，抓住重点词句，反复品读，感受公牛的疯狂和骑手的高超技艺。教学准备：课件、生字卡教学过程：一、 导入课题1、 出示“比赛”一词，认读。2、 说
2、说都看过什么比赛？3、 了解中国传统赛事（图片展示，教师介绍）：内蒙古-赛马；山东-斗鸡；山东-斗蛐蛐4、 借助世界地图，了解南美洲在哪里。这里的人们特别爱看骑牛比赛。5、 补充课题：骑牛比赛二、 学习1-2自然段1、 出示第一自然段，指名朗读。读好“特别爱看”一词。2、 学习第二自然段第1句。A、 “找一找”轻声朗读第二自然段，哪一句话也写出了南美洲人特别爱看骑牛比赛？用“ ”画出来。B、 出示“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛”。 男生齐读思考：哪两个词语最能反应出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（挤满、兴致勃勃）挤满：借助图片理解兴致勃勃：学生联系上学文理解C、 朗读词语“挤满
3、、兴致勃勃”D、 朗读全句。3、 欣赏视频，了解比赛规则，感受骑牛比赛的疯狂和精彩。4、 学习第二自然段第2-3句。A、 出示第2句，指名朗读，并思考：这几位骑手表现如何？为什么？B、 “只两三秒钟”有多长？一起数一数，感受时间的短暂。C、 是一两位骑手这么差吗？“好几个骑手”，去掉“好”字行不行？为什么？D、 朗读第2句E、 出示第3句，自由朗读，并思考：这位骑手表现又如何呢？为什么？F、 3秒三秒过去了，他怎样？5秒过去了，他怎样？8秒过去了，他还是怎样？G、 朗读第3句，读好“牢牢”5、“找一找” 这两句话中，哪两个词语写出了公牛的厉害？（野性大发、疯狂地上下蹦跳） 开火车认读这两个词语，读熟。6、 文后练习题指名认读词语后，在书中连线，并集体交流。三、 学习生字1、 认读生字，读准字音2、 分析字形结构，并说说书写时需注意的地方3、 教师范写，并重申重点笔画的位置4、 扩词练习，及时纠正5、 学生练习描红和临写
