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1、怎样更好的开展幼儿健康教育3-6岁儿童学习与发展指南颁布以来，我们都认真地学习了指南的内容细则，教研组经常组织老师们一起研讨，我对指南中健康领域的内容感触颇深，指南健康领域中的幼儿学习与发展目标，体现了国家对幼儿身心健康发展的合理期望，为幼儿园和家庭更好地促进幼儿身心健康发展指明了方向。下面我结合自己近二十年的幼儿健康教育实践谈谈我对指南健康领域中的教育建议及相关目标的理解。一、 健康教育与幼儿的健康指南在健康领域的教育建议中提出，“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；让幼儿保持有规律的的生活，养成良好的作息习惯；帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品，
2、多喝白开水、少喝饮料；提醒幼儿保护五官；指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法；鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替；结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保持能力；结合生活实际对幼儿进行安全教育；帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事；交给幼儿简单的自救和求救的方法；幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。”这些建议要求我们要在日常生活中渗透健康指导，又要围绕幼儿学习与发展的需要开展必要的健康教育活动，还要指导家长怎样在日常生活中对幼儿进行健康指导。但在现实的教育活动和生活中却存在着很多问题和不足，特别是像我们
3、这样的小城市和一些幼教发展水平不高的乡镇幼儿园，更加明显。（一）幼儿经常会出现低头画画，歪着身子画画，而有些老师只关注幼儿画得怎样，而忽视了提醒幼儿保持正确的坐姿和用眼卫生。（二）教育行为不能保持一致。有些教师口头上鼓励幼儿自己穿脱衣服，收拾玩具，自己的事情自己做，但在实际的活动中却没有贯彻执行。比如吃饭时因某些幼儿动作不熟练而给他们喂饭，使他们失去了锻炼的机会。（三）部分幼儿园很少组织专门的健康教育活动，通常只开展体育活动。（四）部分年轻的家长自己没有良好的生活习惯，又过分溺爱孩子，这都对孩子的健康教育造成不利影响。针对存在的这些问题，我想我们应在日常的教育、教学活动和生活中应做到以下几点：
4、（1）提高教师的教育意识，重视在幼儿日常生活中渗透健康指导。健康领域的大部分目标都与幼儿日常生活中的吃、睡、玩、行等方面密切相关。教师应让幼儿在日常生活中通过反复学习和实践，逐渐提高健康意识，学习有益于健康的行为，并获得能力上的发展。（2）依据幼儿在健康领域学习与发展的需要，以及幼儿的生活需要开展必要的健康教育活动。开展主题活动，如“爱护牙齿、明亮的眼睛与妈妈走失后怎么办？”，“防火逃生演习”，“怎样不让自己生气？”等，可以更具体、深入地对幼儿进行相关的健康知识教育，帮助幼儿培养健康行为和习惯。在进行主题活动中，教师可运用多种形式，比如：讲故事、看影像资料、实际操练等，让活动丰富多彩、充满趣味
5、，使孩子更易理解、接受。（3）还要对家长进行必要的指导，做好家园共育。让家长明白家庭是幼儿生活的主要场所，家长的教育方式、生活方式对幼儿健康教育有重要的作用。二、 体育活动与幼儿的健康体育活动是增强幼儿体质，促进幼儿健康和积极手段。指南中对幼儿体育活动组织方面提出了以下三点要求：（一）保证幼儿每天至少有1小时的户外体育活动时间指南中指出：“保证幼儿的户外体育活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力”，“幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间一般不少于1小时，季节交替时要坚持”，“气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动时间”。这些建议都是增强幼儿体质的重要途径，但在实际操作中却存在
6、着以下问题：1、有些幼儿园对体育活动不够重视，户外体育活动时间远远不够；2、有些幼儿园较忽视在冬季和夏季对幼儿进行身体锻炼；3、有些家长在夏、冬季对孩子的户外活动不支持，担心幼儿中暑、受凉，要求教师减少户外活动。针对这些问题应怎么办呢？1、幼儿园领导和教师要充分认识到保证幼儿体育活动时间的重要性，在冬、夏季时，要适当调整运动时间，并对家长做好宣传和教育工作。2、在冬季和夏季，应根据本地的情况选择合适的时间外出活动，避开过冷、过热的时间段，并选择适宜季节的运动项目，另外要注意到幼儿的个体差异及时调整。（二）幼儿的体育活动应丰富多样指南健康领域的建议中提出：“经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏
7、活动；鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登，投掷、拍球等活动”。“开展丰富多样，适应幼儿年龄的各种身体活动，如：走、跑、攀、爬、跳舞等”，“为幼儿准备多样的体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”。实际教学中存在的问题是：1、有些幼儿园为了孩子安全，会限制某些大、中型幼儿体育活动器械。2、有些幼儿园体育活动器材不够丰富，种类很少。3、有些幼儿园主要开展以幼儿基本动作练习为主的体育活动，较重视开展幼儿球类活动和传统体育游戏，较少开展其他方面的体育活动，没有充分利用当地一些较好的可开展体育活动的环境资源。我们应怎样改变这些问题呢？1、教师安排的体育活动应丰富多样，选择不同形式，不同内容的体育活动，
8、不要有局限性。如：组织好早操活动；提供丰富多样的运动器材；鼓励幼儿和老师自制户外体育运动器材，开展丰富多样的体育游戏和体育教学活动，开展丰富多样的民族、民间传统体育活动，组织春游、秋游等活动。2、在体育活动中加强对幼儿的安全保护和安全指导，在开展体育活动时要防患于未然，并根据活动的需要和幼儿的个体差异进行必要的安全指导和教育。（三）体育活动应具有一定的目的性和针对性，要是和幼儿的年龄特点指南在健康领域的教育建议中提出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力；对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练；开展丰富多样适合幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯”。现在由于生活水平的提
9、高、私家车的增多，在加上教师、家长在针对幼儿运动方面的意识不强，所以存在以下问题：1、缺失基本的幼教理念以及对幼儿年龄特点的认识，让幼儿被动、机械地进行身体练习，要求幼儿的某个动作达到规定的数量和距离。2、有些教师在组织体育活动时，只关注幼儿的活动兴趣。认为只要幼儿玩得开心就行，忽视对动作的正确指导以及幼儿身体素质的提高。3、有些教师缺失基本的专业知识和能力，在体育活动内容的选择上随意性较大，目的性强，对幼儿的动作缺失指导。我觉得在体育活动中应做到这几点：1、体育活动的开展应遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿个体差异。幼儿阶段应避免进行专门性的力量、耐力的练习、负重练习等。如：举哑铃、长跑等，应调动幼儿的主动性和创造性，不要进行被动、机械、枯燥的身体练习。2、在组织体育活动中，既要激发幼儿参见体育活动的兴趣，鼓励和支持幼儿积极、自主地活动，也要重视对幼儿动作的正确指导以及幼儿身体素质的提高，两者要兼顾。3、体育活动内容的选择与活动的组织要有一定的目的性和针对性。第一，以幼儿身体素质为导向，有目的地选择和组织体育活动。第二，将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来考虑。另外，为了更好地开展健康领域的教学活动，还应重视健康领域与其他领域的有机结合，并随时加以渗透和整合，更好第促进幼儿身心全面协调地发展。市直机关幼儿园曾 艳
