《语文园地八[236].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地八[236].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地八【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义，要充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现同偏旁的字的共同特点。激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。2.教学“字词句运用”时，要让学生积累词汇，体会词语的意思，再根据词语说句子，并且说得完整、通顺。【学习重点】1.认识10个生字，正确认读词语。2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。3.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。4.制作课件。（教师）【课时安排】1课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用）一、学习“识字加油站”1.教师出示我的发现书上的内容，让学生开火车读，领读
2、，齐读。强调：在“钩子”“铲子”“柿子”中“子”读轻声。展示搜查资料，分组交流。（1）钩，一般指形状弯曲，用于探取、悬挂器物。也是中国武术器械之一，由戈演变而来。铲，中国古代民间起土用的农具，也用于建筑等领域。也是武术器械之一，是薄体阔刃的长兵器。（2）梅，落叶乔木，初春开花，有红、白等颜色，分五瓣，香味浓，果实味酸。柿，落叶乔木，花黄白色，果实叫柿子。（3）源，水流所出的地方。涨，水量增加，水面高起来。（4）炬，火把。灿，光彩耀眼。（5）垮，倒塌，坍塌。坟，埋葬死人筑起的土堆。.总结构字规律，想想有相同部首的汉字都与什么相关。如：钩，铲都与金属有关，梅与柿都与树木有关。2.说说自己的发现。（
3、1.每组生字偏旁相同。2大都是形声字）复习形近字并板书形近字。3.借助词语及对应的“金，木，水，火，土”，引导回顾金字旁，木字旁，三点水，火字旁，提土旁所代表的意义。交流：金字旁的字大都与金属有关，木字旁的字大都与树木有关，三点水的字大都与水有关，火字旁的字大都与火或者光有关，土字旁的字大都与土有关。板书。4.指导识记“涨，源”两个相对陌生的字。交流：源本指水流开始的地方，如源头，水源，也指事物来源，如根源，起源。“涨”本指水位升高，如涨潮，水涨船高，也指价格提高，如涨价。5.出示生词，采用开火车读，齐读的形式检查，巩固。6.对照生字表找一找带有这五个偏旁的生字。并板书偏旁归类识字。二、学习“
4、字词句运用”1.教师出示词语并讲一组词的词意。忽然 突然 立刻马上 一瞬间 一眨眼逐渐 渐渐 慢慢徐徐 慢吞吞 慢悠悠2.让学生观察发现都是近义词。掌握近义词。第一行是表示时间短，动作很快。第二行是时间长动作缓慢的。3.选一两个词语说话。4.一句话中同时用上表示快和慢的词。注意：语言要表达的完整，规范。5.学生自由交流，说说自己知道的还有哪些近义词。如：观察观看，轻快轻松，增加增添6.教师范读，学生跟读，体会太阳的害怕情绪。7.学生仿照句子，说一说。如：小明着急死了，匆匆忙忙地跑回了家。李明杰开心极了，高高兴兴地跑进了教室。三、课堂小结四、布置作业。五、板书设计语文园地八钅（金属） 形声字木（树木） 偏旁归类氵（水）火（火或光）土 （土)
