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1、地理老师个人工作安排十篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家收集的地理老师个人工作安排10篇，希望对大家有所帮助。 地理老师个人工作安排 篇1在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展
2、示课及教学探讨课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的探讨论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；仔细总结沟通教学阅历，主动投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充溢、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。一、教法探讨、学法指导的目标和措施：1、
3、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例探讨，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。二、教学常规的实施和管理措施：备课、上课要求及检查措施1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、
4、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。作业量、测验次数及批改。依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一支配下
5、，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教化，做到对学生少指责多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生驾驭学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试实力的培育。三、备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动安排）高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学
6、生的实际状况，以提高教化教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学探讨，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作安排如下：第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的运用来说，我们都可以称为新老师，因此确定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进行沟通，加强备课组老师之间相互探讨。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展探讨性活动，开设校本课扩高校生视野
7、、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的实力等等。第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老老师的带领和指导下发挥新老师的创建力，相互听课，共同促进。新老师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学期主要工作内容：1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。2、加强新课程学习，主动听课、说课和评课，共同学习，相互促进。3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加
8、学生学习爱好，增加地理教学的直观性。4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标二、主要措施：1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。2、分析学生基本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段3、充分利用集体备课，制作课件、探讨利用计算机教学，培育学生爱好。4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想相识，打牢基础，为高三一轮复习做好打算。5、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。高三本学期主要工作、依据学生详细实际状况，仔细制定教学安排，限制好教学进度，并定期检查、比照，刚好加以调整。、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同
9、对高考试题和考试说明的探讨，科学制定了具体的一轮复习安排；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习安排刚好的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，常常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的爱好，帮其找寻好的学习方
10、法，增加学习动力，从而提高其学习成果。4、精选试题，注意学生运用学问实力以及答题技巧方面的培育。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的实力；同时对学生要加强应变实力、学问迁移实力的培育，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维实力，提高学生的地理素养。5、进行高考探讨，加强与兄弟学校间的联系，刚好把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深化的探讨，探讨近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，刚好调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力
11、提高自身的业务水平。在备课组活动时间，主动探讨与教化教学相关的问题，探讨新的教学理论，探讨好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学探讨，提高自身的业务水平。7、协作地理教研组作好教学常规的检查。四、组内公开课的开设及其评议要求表格五、新老老师挂钩的设想和支配：表格六、本学期教化、教学探讨课题表格地理老师个人工作安排 篇2新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的
12、挑战。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好成果，我依据七年级地理学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，以课堂建设为突破口，推动三课建设工作。使每位受教化者做的自己”的“多彩教化”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探讨为手段，构建多元的、满意学生须要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教化”的发展目标。二、教学目标1、使学生能够运用自己
13、的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。三、学情分析七年级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高
14、，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。四、教学设想1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、激励特色、释放特性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意(1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一相识，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。(2)落实新学期第一课进行课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价(4)学校要制定特色化的多彩课堂探讨建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式一学二导三练模式，进行高效课堂教学(5)开展
15、符合地理特色的活动。转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式、探究式教学方法，培育学法，提高实力。开展地理学习爱好小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，培育学生的学习实力。努力提高学生的成果，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提中学等成果的比率，争取没有不及格学生。3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有阅历的老老师请教，对自己的教学进行刚好反思和改进。五、教材分析和教学进度安排1.教材分析1、第六章我们生活的大洲亚洲亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。2、第七章我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。印度人口的特
