《2022年“课内比教学”活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“课内比教学”活动方案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年“课内比教学”活动方案为促进教师专业发展，推动学校教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局_继续推进“课内比教学”工作_精神，结合乡教管组“人人公开课，天天公开课”活动实施方案，经学校研究，决定在全校继续开展“课内比教学”活动。一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量。二、指导思想以_为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，大力提升教师的专业素质，全面提高教育教学质量，推进教育持续发展。三、活动目标开展“课内比教学”活动是提高教师专业技能的一项重要举措，此项活动将突出“新理念、新课程、新教法”，切实引导教师深入探
2、讨课堂教学艺术，提高教学艺术和课堂教学的有效性，切实打造我校“师德高尚，教法多样；教研一体，创新争优”的教师品牌，形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。四、组织领导1、为加强活动的组织领导，学校成立“课内比比教学”活动领导小组，加强对活动的组织领导。组长：_(校长)副组长：_(副校长)组员：_(语文教研组长)(数学教研组长)2、全员参与。“课内比教学”活动的对象包括全校所有学科的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。3、活动要求。活动要关注结果，更需重视过程，要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。活动要立足实际，关注发展，注重交流总结。五、活动安排“
3、课内比教学”活动包括讲公开课和教学研讨。(一)公开课1、公开课日程安排：(见“课内比教学”活动安排一览表)2、活动要求：活动期间，学校领导、教研组长要全程听课；教师之间相互听课，可以跨学科听课，节数不少于6节。根据实际需要，语、数教师可以经协商适当调整课程，以利于互听互评。所有参加听课的老师必须认真做好听课笔记。(二)教学研讨活动1、活动目标：研讨活动围绕执教老师讲授课程展开。2、活动时间：授课当日自习课。3、教学研讨以教研组长牵头，同学科老师全员参与。4、所有教师都要认真对待本次研讨活动，不得缺席同科目研讨课的听课，并用心探讨得失、汲取经验，以利提高业务水平。2022年“课内比教学”活动方案
4、（二）这次综合性学习对三年级的孩子来说有一定的难度，为了使活动开展得安全、扎实有效，在孩子调查过程中请家长要发挥引导和指导作用，对孩子进行具体的、有针对性的指导，纠正学生操作性差、费时费力的调查内容和方法，提供实用的调查方法、途径。一、开展调查，收集资料：空气调查小组：1.记录一周空气指数。可让孩子观看或查阅气象预报，设计一周空气质量跟踪调查表，将每日天气状况、空气质量的指数记录下来，并通过分析，发现空气质量与天气变化之间的关系，从而感受到防止大气污染的重要性。2.观察主要污染源(如汽车排放的尾气、家庭装修中的甲醛)：可通过在附近某个路口统计单位时间内通过车辆的数量或走访有关部门，了解车辆产生
5、尾气的危害；观察、拍摄植物的叶面一周积累灰尘的厚度，或在窗台放置白纸，观察灰尘厚度。3.查阅报刊、上网了解空气质量对人体的影响。4.调查人们为改善空气质量所做的努力。人们为改进空气污染做了些什么(如将_月_日定为世界无车日，工业迁往郊区、远离城区，投放自行车绿色出行等举措的实施)。水资源调查小组：_周围的水是不是受到了污染。可带领孩子到河边，对污水进行取样，灌到饮料瓶中，观察水的颜色，闻一闻气味。寻找河水变色和变臭的污染源，收集关于河水受污染的电视、_新闻报道。2.查阅资料或咨询科学老师或访问家长，水污染对人们有什么危害(如人们饮用受污染的水造成的疾病)。_人们为预防和治理水污染做了些什么(如
6、控制工业废水的排放、清理河道垃圾等)。绿化环境调查小组：1.到街头、外滩、公园走走，观察了解龙港绿色植物增加了还是减少了，增加了多少，减少了多少什么原因。2.查阅资料，了解植物对环境有什么影响，对人类有什么作用。_人们为保护植物做了些什么。垃圾处理调查小组：1.对自己家庭内垃圾状况进行调查，记录每天自己家庭内所产生的塑料袋、废纸、废物等情况，作出统计，以此推算垃圾污染状况，2.走上街头询问清洁工人或走访垃圾中转站每天处理垃圾的数量，了解因垃圾污染造成的危害和损失。_人们在垃圾处理方面采取了哪些措施。塑料袋调查小组：1.菜场口的调查。买菜的人提出几个塑料袋。单位时间内有多少人买菜出来。估算一个上
7、午一个菜场用掉多少个塑料袋。_家里的调查。记录你家里一周内用掉多少个塑料袋。估算一年家里用掉多少塑料袋，龙港镇一年用掉多少塑料袋。3.上网搜索塑料袋的危害，以及政府或人们所做的努力。二、整理资料，准备展示：为了使学生比较全面、多样、生动形象地展示汇报自己调查的成果，针对调查的内容选取恰当的形式准备展示。展示形式有手抄报、幻灯片、图片展、未来环境设想画、表格资料卡；快板书、情景剧、小演讲；建议书、发放宣传单、制作环保标语牌等。(选用参考)2022年“课内比教学”活动方案（三）一、活动目标1.通过了解家乡的环境，让学生感受家乡的变化，了解家乡的花草树木是增多了还是减少了。人们为保护环境都做了哪些工
8、作。激发学生的环保意识。2.通过活动，培养学生搜集信息的能力和社会观察能力，进一步提高学生的口语交际能力，扩大学生的知识面，开阔眼界。二、总体构想现在的孩子由于社会环境的因素，犹如笼中之鸟，很少有走出家门了解社会的机会，缺乏留心观察的习惯，对家乡的环境变化了解得也不多，当学习课文只有一个地球后，学生的环保意识还不够强烈，因此有必要让学生利用寒假走出家门去观察，去了解，近年来村庄附近的环境有了怎样的变化，人们为保护环境作了哪些工作本方案旨在通过调查、搜集资料，增强学生的环保意识。活动形式：资料搜集、问卷调查、合作交流三、活动内容1、开展航空港区现状、前景和环境保护知识方面的专题教育活动。2、观察
9、现在的家乡的环境。了解家乡环境近几年有没有变化。有哪些变化。3、通过问卷调查了解人们为了保护环境都做了哪些工作，村庄居民的环保意识怎样。他们有着怎样的环保行为习惯。四、活动准备事先与家长取得联系，让他们知道活动的目的和意义，以保证活动的顺利进行，使孩子能充分的了解家乡环境的变化，增强环保意识。五、活动流程成立环保小组搜集资料问卷调查整理分析资料组内交流总结六、指导教师及小组成员：伊桂春(指导教师)、张露雨、闫文婷、张雨、王月、刘爱云等环保小组成员七、活动简介：1、资料收集。学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保
10、护环境；小学生在保护环境中肩负的责任。2、调查研究。学生根据个人或小组_设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查(问卷调查、考察)，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。3、交流评价。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，提出环保活动方案，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善活动方案。九、成果展示：学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，学生通过交流、研讨与同学们_成
11、果。具体实施过程中：(1)教师可先出示一些由同学们事先收集的反映附近环境状况的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。(2)小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，加以解说。(3)小组交流对身边环境现状的考察情况。(4)学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。如这一切是由什么原因造成的。环境污染给我们的生活带来了哪些不便。长此以往，我们的生存环境将变成什么样。如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗。怎样有效地解决此类问题。等等。2022年“课内比教学”活动方案（四）1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。2、初步学习整
12、理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。活动重难点：1、初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。2、通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。3、培养学生的动手能力、合作能力、_能力、口语交际与习作能力。活动准备：1、指导学生分组并制定调查计划。2、指导学生收集填写好调查，并对所收
13、集的资料进行分析整理。3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并制作宣传环境保护的手抄报或标语。活动过程：第一部分：活动指导一、看图激趣导入1、今天，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。(播放配有音乐及解说的风光图片)看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都十分热爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美。生交流家乡的美景。过渡：没错，我们的家乡是著名的水乡，一河两岸的风光是一道迷人的风景线，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，(出示一瓶水让生观察)提问。家乡的河水是怎样的。2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。提问。从
14、这些图片你感受到什么。3、总结。这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗。你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢。我们的空气、水有没有受到污染呢。就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。二、研讨综合性学习的实施方式1、请大家自由阅读课本21页内容，用自己喜欢的方式阅读导言。2、读了导言你知道了什么。(师相机板书)(生思考后交流、汇报)3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查。(先小组交流后班上汇报)4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染。对于有哪些行为会引起污染还不够了解。这个问题我们
15、要怎样解决。(生思考后讨论交流调查活动开展的方法)5、现在请同学们针对自己感兴趣的问题制定调查方案。然后跟同桌交流。6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。(学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长)7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。(教师巡堂指导分工和主题的选定)三、制定展示方式和内容1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。2、生小组内讨论后班上汇报。四、教师小结这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要性，让我们同心协力从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好。第二部分：开展活动1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组讨论解决，如果解决不了可以请老师或家长帮忙。2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商量的形式展示成果。第三部分：成果展示一、导入。1、播放家乡过去
