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1、新教科版五下科学知识点最新改版教科版专用超经背 全典诵 iLtl tfxl rlrt 版版版%*（2）水资源短缺与水污染：含有毒物质：危害健康；富营养化：水中生物死亡；赤潮:海洋中大量生物死亡；含有细病毒;散发恶臭气体。（3）固体废弃物污染：污染河流：河湖内的生物死亡；污染土壤：植物无法生长；污 染水源：无法饮用，造成水源危机；白色污染；滋生细菌、病毒。（4）全球变暖：冰山融化：北极熊失去家园；海平面上升：侵蚀沿海陆地；加剧森林 火灾：森林内动植物死亡。第3课珍惜水资源.人们生产生活中利用的淡水资源主要是淡水湖与河流和地下水中的一局部。1 .地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。2 .
2、我国人均水资源占有量不多,远低于世界平均水平。3 .我们担忧水资源问题的原因（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。（2）可利用的淡水资源总量少且短缺。（3）自来水来之不易,要珍惜。（4）水被污染。4 .水资源问题的主要解决措施（1）水污染防治。（2）在全社会大力推进节水措施。（3）采用先进的农业灌溉技术。5 .我们能为水资源问题做些什么（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间。（2）防止水龙头的跑、冒、滴、漏。（3）用盆接水洗菜代替直接冲洗。（4）保护环境，不乱扔垃圾，防止造成水污染。6 .滴灌是B前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。第4课解决垃圾问题L解决垃圾问题的方法（1）减量化:尽
3、可能防止产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。（2）资源化:将回收的垃圾再利用，变废为宝。（3）无害化:在垃圾管理的全过程，防止对环境和人体健康造成不利影响。2.垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。垃圾分类分类标准举例可回收物适宜回收循环使用和资源化利 用的废弃物废纸、塑料、玻璃、金属、布料有害垃圾对人体健康或自然环境可能造 成直接或潜在危害的生活垃圾过期药品、充电电池、杀虫喷雾剂罐等10厨余垃圾易腐烂的、含有机质的生活垃圾可用来做堆肥箱剩菜剩饭、过期食品、枯枝落叶、 瓜果皮壳、鱼刺鱼骨等其他垃圾不能归类于以上三类的生活垃圾陶瓷碎片、食品袋、普通干电池、 大棒骨、卫生纸等3.生活中减少垃圾的方法
4、：减少食物浪费、少买不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次 性餐具的使用。第5课合理利用能源1 .电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。2 .我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。3 .温室效应:人类过度消耗化石能源增加的二氧化碳,使地表附近的大气温度上升,被称作温 室效应。4 .模拟温室效应实验（1）实验方法：把装入密封袋的温度计和另一支相同的温度计并排同时放置在阳光下。（2）实验现象：塑料袋内的空气温度比塑料袋外的高。（3）实验结论：二氧化碳像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室中，又能阻止一局部热量 的散发，导致气温升高。5 .功率为1千瓦的电器使
5、用1小时所消耗的电能就是1度电。6 .解决能源问题的方法：节约能源、开发新能源。7不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤、天然），终有用尽的一天。8 .可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。第6课让资源再生L地球上的有些资源被消耗就不可再生,如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的,如 塑料、玻璃和纸。9 .我国古代的造纸技术（蔡伦改进了造纸术）：蒸煮一舂捣一制浆一抄纸一晾纸一揭纸做一张再生纸：撕碎一搅拌一平铺一挤压吸水一通风晾干10 生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。11 使用1张再生纸可以节约1. 8克标准煤,相应减少二氧化碳4. 7克。12
6、 纸的再生利用有利于节约资源,节约能源,减少污染。13 除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，例如塑料、金属和玻璃等。14 节约用纸的行为：11（1）保护并重复使用教科书。（2）纸张双面打印、复印和使用。（3）使用再生纸。（4）用手帕代替纸巾。第7课分析一个实际的环境问题环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2 .人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环地。3 .环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工.作的不同，在看待某个污染问题时, 人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决方法，需要学会协调和放弃。4 .不同角色对城中湖造成污染的行为.我们要从不同的角度来看
7、待城中湖的环境问题，然后试着提出一些解决方案。角色污染行为普通市民生活污水，倾倒垃圾等湖区渔业 养殖户生活污水，倾倒垃圾，投放饲料，放置网箱，水产品死亡等湖景区游 船船主生活污水，倾倒垃圾，燃油游船产生废气、废液，游客乱 扔垃圾等环湖地区房地产开发商生活污水，倾倒垃圾，围湖造田，小区排污口架设到湖里5 .模拟角色治理湖区环境时，既要从“自身角色”角度提出方案，也要换位思考,牺牲一些局 部利益，服从整体利益。第四单元热第1课温度与水的变化1 .物质通常以固态、液态、气态的形态存在,物态变化取决于温度等。放出热量（0工以下）12.热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。3.观察水加热时
8、的变化现象实验考前须知戴护目镜。口停止加热，水会停止沸腾，水的温度会降低。正确使用酒精灯等 仪器，防止烫伤。(2)水沸腾后，继续加热，水会持续沸腾,水的温度不变。(3)水沸腾时的温度，叫水的沸点,标准大气压下，水的沸点是100。水从液态变成气态, 称为汽化。4 .水沸腾的条件：到达沸点且持续吸热。5 .水结冰时的温度，叫水的凝固点,标准大气压下，水的凝固点是水从液态变成固态, 称为凝固。第2课水的蒸发和凝结1 .水在吸收或放出一定热量后，会发生形态变化。2 .水的蒸发过程吸收热量,水蒸气凝结成水的过程放出热量。3 .水的蒸发：湿衣服变干、水洼变干。4 .水蒸气凝结成水：浴室镜面上形成的水滴、水
9、烧开时冒的白气(小水滴)、清晨草叶上的露珠。5 .水蒸发快慢的影响因素(1)水的温度：水的温度越高，水蒸发得越快。(2)水的外表积：水的外表积越大，水蒸发得越快。(3)水面空气流动的快慢：水面空气流动得越快，水蒸发得越快。6 .观察水蒸气的凝结现象(1)在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发 现出现了小水珠。这是因为玻璃杯内温度较低，水蒸气遇冷凝结成水。(2)假设再加入食盐，玻璃杯内温度更低，外壁上出现的小水珠更多。7 .自然界中水的形态多种多样，常见的有云、霎、画、露、霜、雪等，这是水的物态变化。他 们的形成都与水蒸气的凝结有关。13第3课 温度不同的
10、物体相互接触1 .刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。热会从热水转移到牛奶。2 .将温度不同的水相互接触（1）实验现象：凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的温度相同。凉 水的温度不会一直上升，热水的温度不会一直下降。（2）实验结论：热通常从温度高的物体传向温度低的物体。（3）实验中用试管控制凉水的水量，使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快 上升，使实验现象更明显。3 .在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度让，生活中还有更多可以感知温度的方法，比 如使用感温纸带、感温粉末.在实验中，我们不能用手指来感知物体的温度,因为手指容易被烫伤，
11、而且手指的感觉不准 确，误差较大。第4课热在金属中的传递1 .喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了。热从热汤传到了勺口,然后又 传到了勺柄。2 .在一根金属条外表均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。用火加热金属条的中部，金属 条上的蜡从中部受热局部开始熔化，然后向两端依次熔化。3 .热在金属片中的传递：从加热点（热源中心）向四周各个方向逐渐传递。4 .热传递有一定的方向性，热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，或从一个高温物体 传递给一个低温物体。热传递的方向与物体的体积、质量等无关。5 .热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。在固体中热的传递方式主要是热传导。第5
12、课 热在水中的传递1 .加热试管中的水（1）水不能太多，控制在试管容量的三分之二左右。14(2)加热时，试管口不可朝着人。(3)在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化。(4)加热时，水变热后体积膨胀，热水比同体积的冷水轻，所以热水向上运动。这与我们曾经 学过的“热空气上升的原因”相似。2 .从一侧加热烧杯中的水(1)用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水。滴加红墨水的目的是方 便观察水的流动。(2)加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成对流。使整杯水的温度趋于相同。(3)热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象。3 .热在液体和气体中的主要传递方
13、式一一热对流。炉火加热锅中的水炉火加热锅中的水取暖器的工作原理4 .热可以在物体间和物体内传递,固体、液体、气体都能传递热。第6课哪个传热快L不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。热的良 导性/导热性能好的物质铜、铝、铁等金属材料导热性能差的物质塑料、木头、陶瓷、空气等材料.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，而触摸木板感觉不是很凉，这是因为，木板是热的不良导 体，它不会很快把你手上的热量带走。2 .比拟勺、塑料勺、金属勺哪个传热快(1)在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺中段涂上蜡，然后将它们的勺部同时浸入热水中。(2)金属勺上的蜡最先熔化，然后是塑料勺上的蜡熔化，木勺上的蜡最后熔化。(3)三种
14、勺子中，金属勺传热最快，塑料勺传热慢一些，木勺传热最慢。3 .比拟铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料的粗细、长度要相同。154 .铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：铜铝铁。第7课做个保温杯1 .比拟哪杯水凉得慢(1)在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多、相同温度的热水。(2)过几分钟后测量三杯水的温度，发现不锈钢杯保温效果最差，塑料杯的保温效果不佳，陶 瓷杯的保温效果最好。(3)热的良导体散热快，热的不良导体散热慢。制作保温杯时，应选择热的不良导体。2 .使杯中热水凉得更慢的方法无盖的杯子无盖的杯子杯子嵌入塑料泡沫、加盖(1)给杯子加一个密封的盖。(2)用热的
15、不良导体将杯子包起来。3 .保温瓶内胆原理木塞：热的不良导体，隔绝内部物质与外界 空气的接触,减少热传早与热对流。 F真空：无热传导与热对流。产镀银内壁：减少热辐射O16新教科版五年级下册科学全册知识点（第二套）第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1 .许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。2 .比照实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。3 .对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。4 .研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件 包括水、阳光、空气、温度等都要相同。5 .研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了防止种子自身不能萌发的 可能性，减少偶然
