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1、课题：4.邓小平爷爷植树教学总目标1.图文结合，认识本课的14个生字，会写本课的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，培养植树绿化和保护环境的意识。教学重点认识14个生字；会写8个字；掌握多音字“好、分”。教学难点图文结合，会写会认本课生字，了解课文大意。教学准备多媒体课件教学时间2第一课时教学目标1.图文结合，认识本课的14个生字，会写本课的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学重点学习本课生字新词。教学难点图文结合，会写会认本课生字，了解课文大意。教学环节教师活动学生活动评价内容及要求一、谈话导入。1.引导学生说一说我国的植树
2、节是哪一天，说一说自己对植树节的了解。2.出示题目，引导学生畅谈：通过题目自己最想知道什么内容？3.出示邓小平画像，简介邓小平，教师相机补充。4.指导学生再读题目。1.我国的植树节是3月12日，在这一天人们会组织植树活动，从而植树绿化、保护环境。2.质疑题目：邓小平爷爷是谁？他在哪儿植树？他为什么要植树？3.结合课前搜集到的资料介绍邓小平爷爷。4.齐读题目，读准字音。说说自己对植树节的了解。能根据题目提出自己的疑问，语句通顺。二、初读课文，认读字词。1.引导学生自由读课文，圈出生字，标出自然段序号。2.组织学生合作学习，读准字音。3.指导学生分小组自学生字。4.检查生字掌握情况。5.将生字请回
3、到课文中，引导学生再认读课文。1.借助拼音自由读课文。圈出文中带生字的词多读几遍。标清自然段序号。2.向同学请教，互帮互学。读会所有不认识的字，再试着读读课文。3.小组内学习生字，交流自己的识字方法。4.同桌轮流当小老师，互读生字。5.再读课文，注意把课文读得通顺、流畅。还要注意停顿。能正确、流利地朗读课文。用不同方法识记生字。拥有自主学习和合作意识，能够与同桌有效交流。三、再读课文，了解大意。1.引导学生快速读课文，启发思考：（1）这个故事发生在什么时间？什么地点。（2） 故事中的主要人物是谁？他在做什么？（3）2.组织全班汇报，概括故事的主要内容。1.带着问题读文。（1）关注课文的第1、2
4、自然段，能够读懂故事发生的时间是1987年的4月5日，地点是天坛公园。（2）主要人物是邓小平爷爷，课文讲述的是邓小平爷爷植树的事。2.用自己的话说一说故事的主要内容。能带着问题朗读课文，了解相关内容。能根据课文内容了解内容。四、巩固生字，指导书写。1.课件出示要求会写的字，请学生认读生字。2.教师在田字格中演示生字的书写。3.根据书写做重点强调和指导。4.组织独立描红、临写。5.展示写得好的作品。1.认读要求会写的生字。2.认真观察记忆生字的书写。3.跟着老师书空。4.独立描红、临写。5.全班展示，并评议。能够读准生字字音，并能组词运用。能认真观察生字字形。能在田字格中认真书写，书写姿势正确。
