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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级一年级教学形式面授教 师段庆真单 位新乡市实验小学课题名称 小学一年级“动物运动会”学情分析分析要点： 本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。通过创设动物运动会的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了走、跑、跳的正确姿势和
2、发展跑的能力，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。一年级学生还不知道体育课是一门什么样的课程，因此要引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，他能满足大家喜欢“玩”的心愿；通过参加丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。教学目标分析要点：1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、情感态度价值观：让学生愉快的参与学习，学会与他人合
3、作；自主练习，刻苦训练，共同克服困难。教学过程一、 准备部分1、 课堂常规：师生问好，检查服装情况，有无见习生。2、 宣布教学内容：小朋友们，前几堂课我们学习了原地踏步和齐步走的内容，那么大家知不知道兔子是怎么走的么？今天我们就要学习兔子走路.3、 步入课堂复习队列队形：立正、稍息、抱臂向前看起齐、向左（右）转、原地踏步走。教学方法：学生注意力集中，挺清楚口令，随着老师的口令做动作。组织：学生成四列横队站立，老师站在队伍正前方二、 主体部分1、 模仿动物走、跳导语： 小朋友们，我们在动物园都可以看到什么动物？谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿
4、动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点。2动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的四队，教师法令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在队尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为获胜队。组织：学生在老师的口令发出后，按照指令排起队伍。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳
5、比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。三、结束部分1、游戏：无窝的兔导入： 有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑道别人的窝里躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”。站在“兔窝”里面，选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人，无窝的“兔子”被追急时，可转入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并作示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏2、 本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝兔”来达到这个目的。3、 宣布下课。板书设计作业或预习练习跳绳，每天跳200个。自我评价 本课的重点是在教师创设的教学情境下，学生学会各种“走”、“跳”，提高学生的学习兴趣，应以发展的眼光对学生的学习态度、动作质量、行为表现进行综合评价。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
