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1、第6课拿破仑的文韬武略课程标准讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。教学目标知识与能力 讲述拿破仑的主要活动，评价拿破仑法典，评价拿破仑对外战争。过程与方法收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的小论文。讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。情感态度与价值观从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反侵略的正义一面，同时又具有侵略、掠夺的非正义一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。教学重点拿破仑法典、拿破仑失败的原因。教学难点如何评价拿破仑法典和拿破仑对外战
2、争。教学方法 1利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。 2学生参与教学，展示并讲解。 3启发、讨论穿插于教学。教学过程导入新课教师课件展示名人名言，投影拿破仑像，创设情景：画像中的人就是拿破仑，他身材矮小，但在短短的几年里，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物，叱吒风云达22年之久。这22年时间，人们称之“拿破仑时代”。我们这节课的任务就是了解这个充满神秘与传奇色彩的人物。讲授新课一、炮兵上尉的惊人之举（板书）师：同学们都按照我的布置分组回去查阅了大量资料，每个组都非常愿意与其他的组分享成果，下面就让每一组的代表给我们做精彩展示。生：介绍拿破仑少年时代的故事师：听完拿破仑
3、少年时代故事，你们有何感想？生：略师：强调少年时代的拿破仑远大抱负，意志坚定，勤奋好学。（提问）那么，拿破仑是如何从一个炮兵上尉逐渐崛起的哪？下面请另外一位同学来讲述土伦战役、雾月政变简要情况。生；讲述师：指出：拿破仑生活的时代是呼唤英雄的时代，正是这个时代造就了拿破仑这个英雄。正如恩格斯后来所说：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演。”（幻灯片展示）二、拿破仑法典（板书）师：1804年拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。（播放视频拿破仑加冕）。师：拿破仑掌握政权后，采取
4、了一系列措施，加强中央集权，巩固统治。其中一项重要内容就是建立了一套法国近代最完备的法律体系。1804年到1810年间，拿破仑先后制定和颁布了民法典、商法典、刑法典。其中最著名的是民法典，即拿破仑法典。（指导学生阅读P37材料阅读，多媒体展示拿破仑法典部分的内容）生：阅读、思考、讨论师：引导学生得出结论：拿破仑法典第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，并吸收了大革命以来的各种社会立法和理论上的成果。拿破仑法典是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。三、帝国的铁蹄（板书）师：拿破仑建立第一帝国以后，确立了
5、战胜欧洲干涉力量，夺取欧洲的霸权对外政策总方向。为此，拿破仑展开了大规模的对外战争，1810年，拿破仑第一帝国发展到鼎盛时期，占领和控制了除俄国以外的整个大陆。（指导学生阅读P37小字部分）生：阅读师：提问：拿破仑对外战争中，哪些战役比较出名呢？生：奥斯特里茨战役、师：奥斯特里茨战役是拿破仑的军事杰作，被公正地认为是拿破仑最伟大的胜利之一，它最为有力地证明了拿破仑的无与伦比的军事天才。下面我们通过一段影片来了解这次战役的经过。（播放视频奥斯特里茨战役）（指导学生看P35拿破仑帝国形势图）引导学生认识拿破仑战争的侵略性四滑铁卢的惨败（板书）师：1812年拿破仑对俄战争的失败，第一帝国开始崩溃。1
6、815年6月拿破仑与联军在滑铁卢大战，遭到失败，再次退位，随后被流放，波旁王朝复辟，拿破仑从此退出了法国历史舞台。生：讨论：P36议一议拿破仑为什么会失败？生：畅所欲言。师：小结；拿破仑对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，引发了被占领区人民的民族解放斗争，同时，拿破仑连年征战，造成了法国经济困难，这些原因导致了拿破仑的失败。五评价拿破仑战争（板书）师：让我们一起来讨论一下，应该怎样评价历史事件？生：第一，要一分为二，要客观公正；第二，要看它对社会发展产生的作用师：好，那么就让我们根据这些原则来评价拿破仑战争吧!生：讨论师：总结：拿破仑对外战争具有（1）正义性：保卫了法国。（2）进步性：法军所到之处，赶走贵族，废除封建法令，客观上有利于封建制度的瓦解。（3）侵略性：威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，（4）争霸性：与英国争夺殖民霸权，与俄国争夺欧洲大陆霸权。小结作业
