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1、幼儿园中班雨教案幼儿园中班雨教案幼儿园中班雨教案1 活动目的1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备大、中、小不一的绿色正方形绿色长方形假设干张、黑色的细长方形假设干淡、深绿油画棒、白色油画棒假设干剪刀、固体胶假设干、记号笔蓝色彩纸幼儿人手一张松树课件、黑色kt版制作的冬天的场景活动过程1.导入师：选如今是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?师
2、：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。2.欣赏图片图-师：这是什么?师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?图二师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?3.欣赏老师的范画师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的?范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进展层次组合拼贴成松树师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形
3、的松树)范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开场绘画，边画边说：师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜想吧!(老师边示范，边讲述：记号笔宝宝可英勇了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，渐渐的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈
4、妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)师:剪刀宝宝真淘气，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?4.介绍操作材料，幼儿分组操作5.讲评师：你最喜欢那片松树呢?调整与反思：1.老师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既明晰，又符合主题。2. 课件中的图片比拟多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更合适中班年龄段幼儿的认知。5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐幼儿园中班雨教案2 活动目的：1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音
5、。2、可以把自己听到的声音，用形象的语言描绘出来。3、喜欢倾听各种声音。活动准备：春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：1、老师播放声音，激发幼儿的好奇心。老师播放春雨落在不同物体上的声音，提醒幼儿仔细听，以此激发幼儿的好奇心。2、老师引导幼儿讨论并模拟听到的声音。老师引导幼儿讨论并模拟听到的是声音。假如幼儿不能进展模拟，老师可在此播放声音3、老师朗读诗歌，教授诗歌。老师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完好朗读诗歌，让幼儿仔细倾听诗歌内容。老师：刚刚我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，如今我们一起来听听诗歌里是怎么说的。沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说悄悄话
6、？滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？4、鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。老师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小朋友们发挥想象，把你们想到的说出来吧！活动延伸：让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。活动反思：幼儿园中班雨教案3 活动目的：1欣赏散文诗听雨，感受春雨带来的美妙意境。2学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。3通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：图片活动过程：1通过谈话引出活动主题。你喜欢春雨吗？春天的细雨像什么？打在身上有怎样的感觉？2分段欣赏散文诗听雨。小蝴蝶为什
7、么觉得没意思？妈妈是怎么和他说的？小雨点发出了哪几种声音？它落到什么地方发出这么好听的声音的呢？小雨点落在这些地方好似在做什么？幼儿完好欣赏散文。老师带着幼儿学说象声词：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。3创编儿歌快乐的小雨点。小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨点还会落在哪些地方？还会发出什么样的声音？引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。老师鼓励幼儿将刚刚想象的内容编入儿歌中，并进展朗读。散文诗：听雨春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美丽的翅膀在屋子里飞
8、来飞去，嘴里嘟哝着：没方法出去玩，真没意思。蝴蝶妈妈慈祥的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！妈妈，你说什么呀！小雨怎么会唱歌？妈妈向他点点头，闭上眼睛仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！小花蝴蝶快乐的说：沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻的唱；屋里，小花蝴蝶在静静的听。活动反思：这节活动目的已经完成，我们不应该停顿脚步，把学到的知识延伸
9、到我们的生活，启发幼儿去探究新的知识。幼儿园中班雨教案4 【活动目的】1、猜想、证实橘子的数量，积累估算的初步经历与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。3、开展幼儿逻辑思维才能。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】大小不同的橘子假设干，塑料筐，笔，统计表。【活动过程】一、比拟讨论大小橘子的数量。1、观察比拟橘子的大小不同。小朋友你们喜欢吃水果吗？那么你们喜欢吃什么水果呢？幼儿讲述哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个？它们有什么不同呢？一个大一个呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大
10、小不同的橘子比拟老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗？看看筐里的橘子有什么不同？你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，幼儿讲述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好？3、数数，验证大小橘子的数量。我们先数什么大的，你们来数老师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢？我们再来数一遍，好不好，如今我们换一种方法数，两个两个数，开场数，记住是8个。如今换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。如今小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子
11、装得多，大橘子装得少？幼儿讲述因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、猜想记录大小橘子的瓤数。1、猜想大小橘子皮里的瓤是一样多吗？可能各有多少片？又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么？你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢？一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多？是吗？那大橘子的会有几片，小橘子会有几片？2、记录猜想结果。这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小终究有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开场剥了，剥开一点点。好，如今请小朋友猜一猜可能有几片瓤
12、，然后观察小橘子。三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子终究有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。如今就开场吧每个人选一个橘子。四、交流数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗？如今请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的？2、还有不同的方法吗？先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结；如今我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联络。五、延伸。在日常生活中，还有哪些水果
13、也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。【反思】在活动中给予了每个孩子动手操作的时机，让他们可以在操作中体验自己的猜想是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中，每个孩子都很认真投入。幼儿园中班雨教案5 活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进展多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进展运球活动、共同玩球。3、懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让
14、幼儿互相交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。老师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿的之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进展)结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进展，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。老师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析p ：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发
15、散性思维。活动反思：在体育活动中让幼儿从爱玩球开展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面进步素质完善人格，自定游戏规那么。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。幼儿园中班雨教案6 活动目的：1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。2.在理解故事的根底上,理解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人遇到困难时要想方法帮助别人。活动过程：开场局部小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们假如你们生病了会怎么办呀？那如今老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想方法。嗯，刚刚小朋友想到了好多方法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。根本局部：1、老师口述故事小苹果树请医生，幼儿安静地欣赏。2、
