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1、5A Module 3 Out and aboutUnit 8 An outing 执教人：陈及英 2017/11/16教学设计（Period 1）一教学内容 An outing二教学目标（一）知识目标：1. 创设一次寻宝活动的情境，并在情境中听懂、理解词汇：hill, lake, map。2. 在情境中巩固核心句型： What are doing? Im 进一步理解，并逐步在真实语境中运用。（二）能力目标：1. 能理解并正确朗读Listen and say 对话，初步培养学生快速获取关键信息的能力。2. 通过仿读、分角色读、配音读等方式鼓励学生用正确的语音语调朗读对话。3. 能与同伴互助，小
2、组合作表演对话。（三）情感目标：1. 能在一次寻宝活动的情境中，体验经过努力获得快乐的乐趣。2. 能在小组表演中，与同伴互帮互助，学会合作。（四）学习策略1. 整合本单元的内容，从已知到未知，以旧引新。2通过完成表演,捕捉细节和主要信息。教学重点：能理解一次寻宝活动的对话内容，在寻宝情境中学习新词汇，巩固核心句型What are you doing? Im.进一步理解，逐步在真实语境中运用。教学难点：鼓励学生用正确的语音语调在小组合作中表演对话。完成最后将对话变成语篇的输出。三学情分析本课的教学内容An outing在三四年级并没有接触过，学生没有之前的学习经历，由于词汇量的局限，用英语表达出
3、来有一定的困难。四教学准备多媒体、教学词卡、姓名贴五教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路preparation1.Listen and enjoyLets chant together.Who are they?What are they doing?2.引入本课主题,介绍寻宝活动。An outing: T: Today is Sunday. Its a fine day. Peter and his friends have an interesting outing. Peter wands to find the diamond with his friends. Its excit
4、ing. T: Who are they? What does Peter want to find?1.通过听和唱开始今天的英语课，作为热身活动。2.了解这次寻宝活动的人物和任务,会读diamond。通过有节奏的chant，复习第六单元已学的正在进行时句型并迅速开始今天的新课，了解寻宝活动的相关信息。Presentation一 学习第一段对话1.观看文本视频2.Ask and answer：Wheres Peter? Hes at Green Hill. 3.拓展：Whats Peter doing?Hes _.4.Pair work5.Listen and read1.观看课文视频，思考问
5、题，找出文中的句子作答,理解会读hill，map。理解hill 和mountain ，the top of 和the bottom of 的区别。2. Pair work:根据图片提示，使用核心句型：Whats Peter doing? Hes 拓展谈论Peter正在做的事，并正确回答。通过听看、模仿、朗读等形式，在寻宝情境中，学习新词，巩固核心句型培养学生的朗读技能与习惯。通过问答的方式操练句型二、学习第二段对话1.继续寻宝T: Peter is climbing and climbing with his friends. Now where is he? He is at the Big
6、 Stone. The Big Stone is on the hill. Look!2.猜一猜What does Peter find?Peter finds a3.出示第一个信封，并邀请另一个学生角色扮演读信。1听看找到关键信息，回答问题。理解会读the big stone, letter。2猜猜Peter找到的东西是什么。3教师和学生扮演Peter和Joe 。继续寻宝过程中来到景点the Big Stone ，大家和Peter一起读信，产生悬疑。三、学习第三段对话1. 接着寻宝T: Peter is climbing and climbing with his friends. Now
7、where is he? He is at the top of Green Hill. 2. What does Peter find?Peter finds another letter.1 找到关键信息，回答问题。理解会读another letter。2猜猜Peter又找到的东西是什么。3扮演Kitty和Peter。继续寻宝过程来到山顶at the top of Green Hill和Peter一起读第二封信，寻找答案。四、学习第四段对话T：Look down. Theres a lake. 教师画图，画出像钻石形状的lake, 揭示寻宝答案理解会读lake，并找到宝贝，仿读最后一句。来
8、到山顶终于找到最终的宝贝，完成寻宝之旅。五、听读1.Put the sentences in order完成书上练习2.听读书本对话并小组角色表演完成书上练习仿读对话角色表演角色表演中，让学生体验角色，会读文本consolidation1.根据板书，完成语篇填空2.读一读故事The diamond 个别学生完成语篇填空进一步让学生明白整个寻宝故事Homework1.Listen to the dialog and read it (P 52 ) .2.Act the dialog with classmates.Blackboarddesign5A M3 Unit 8 An outing (1st)What are you doing? Im reading a map. at the top of the Big StoneGreen Hilldiamondlakeat the bottom of
