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1、2005年11月2005年11月三级74、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P值越接近于050，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在050左右的试题比较合适。各题难度在( )之间。 (A)050010 (B)050020(C)050030 (D)05004075、( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 (A)内容效度 (B)构想效度(C)效标效度 (D)区分效度 76、不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前
2、的学习与经验以及测验情境的函数。 (A)绝对化 (B)神化(C)固定化 (D)变成一个点 77、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。 (A)命名 (B)顺序(C)等距 (D)等比 78、( )是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致程度。 (A)信度 (B)效度(C)难度 (D)区分度 79、测验编排的一般原则应排除( )。 (A)难度逐步上升，先易后难 (B)将同类型的测题组合在一起 (C)答案混合排列(D)依各种类型测题本身的特点编排题目与选项80、( )量表首先使用智力年龄的概念。 (A)比内-西蒙 (B)斯丹福-比内(C
3、)韦克斯勒 (D)瑞文 81、全国性常模，样本量一般要达到( )。 (A)10002000个 (B)20003000个 (C)3000-4000个 (D)40005000个 82、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20的学生进入大学，百分等级为80的百分位数为( )。 (A)500 (B)512 (C)532 (D)54083、皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成， 其中最著名的工作就是对( )概念的研究。 (A)同化 (B)顺应 (C)适应 (D)守恒116、龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与言语量
4、表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验不包括( )。 (A)知识 (B)领悟 (C)相似性 (D)词汇117、一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为( )。 (A)典型外向 (B)典型内向 (C)倾向外向 (O)倾向内向 118、在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过( )。就不能信任MMPI的结果。 (A)5分 (B)8分 (C)10分 (D)15分119、在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，( )是不正确的。 (A)每一接点记一分 (B)应完成全部测验项目 (C)在规定时间内完成者可得1分 (D)提前完成者可加分120、关于斯皮尔曼的二因素理论，( )是正确
5、的。 (A)G因素是特殊因素 (B)S因素是普通因素 (C)人的智力活动都依赖G因素 (D)智力测验的目的是求得特殊因素121、LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年应记( )。 (A)4次 (B)3次 (C)2次 (D)1次122、SDS共包括20个项目，每个项目按症状的( )。 (A)强度分为四级评分 (B)频度分为四级评分 (C)强度分为五级评分 (D)频度分为五级评分123、在实施16PF测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择( )答案。 (A)A (B)B (C)C (D)D124、一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成( )。 (A
6、)标准九分 (B)标准十分 (C)标准二十分 (D)T分数125、SCL-90并不适用于( )。 (A)在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者心理卫生问题 (B)诊断心理疾病 (C)了解躯体疾病患者的精神症状 (D)调查不同职业群体的心理卫生问题137、心理测验命题的一般原则可以从( )方面来考虑。 (A)内容 (B)文字 (C)理解 (D)社会敏感138、在心理测验中，主试者的职业道德包括( )。 (A)测验的保密 (B)测验的控制使用 (C)测验中个人隐私的保护 (D)对测验特别熟悉149、按照中国常模结果，SCL-90的( )可考虑筛选阳性。 (A)总分超过160分 (B)阳性项目数
7、超过43项 (C)任一因子分超过2分 (D)阴性项目数低于47项150、关于WAIS-RC的描述中，正确的是( )。 (A)适用于16岁以上的被试 (B)分农村和城市用两式 (C)凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用城市式 (D)长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式案例九以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题：？LFKHSDHYPDMFPAPTSCMASI粗分04181023392825351740411845T分4762446671595641616458486163单选：96该求助者的测验结果( )。 (A)可靠 (B)不可靠 (C)效度量表部分可靠，临床量表部
8、分不可靠 (D)临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠 单选：97该求助者最严重的症状表现为( )。 (A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)社会内向单选：98根据中国常模，求助者在( )分量表上可能有异常表现。 (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个案例十以下是一求助者做SCL-90的测验结果，请据此回答问题：躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其它因子分1.21.11.52.83.01.51.21.61.61.3 阴性项目数：65 总分：148单选：99在测验结果中，该求助者的阳性项目数是( )。 (A)90 (B)65 (C)35 (D)25多选：100可考
9、虑筛选阳性的因子是( )。 (A)抑郁 (B)焦虑 (C)偏执 (D)精神病性2005年11月二级74、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（ ）。 （A）500 （B）512 （C）532 （D）54075、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。 （A）稳定性 （B）准确性 （C）可信度 （D）区分性76、公式rxx=r=S/S和公式r=S/S表明信度指数的（ ）就是信度系数。 （A）一半 （B）平方 （C）倍数 （D）本身77、洛德（
10、Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题。0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（ ）。 （A）0.78 （B）0.79 （C）0.85 （D）0.9078、编制简答题的原则不包括（ ）。 （A）将其操作化 （B）宜用问句形式 （C）填充形式的空格不宜太多 （D）每题应只有一个正确答案79、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）。 （A）构想效度 （B）效标效度 （C）区分效度
11、 （D）逻辑效度80、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（ ）。 （A）测验变量 （B）效标效度 （C）客观影响变量 （D）干涉变量81、一般要求在成对的受过训练的评分者之间，其平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。 （A）0.7 （B）0.8 （C）0.9 （D）1.0082、“大约有95%的可能性真分数落在所得分数+1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（ ）。 （A）X-1.96SEXTX+1.97SE （B）X-1.96SEXT （C）X+1.96SEXT （D）X-1.96SEXT X+1.97SE83、最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展程序表。 （
