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1、 小学体育篮球教案 一、教学内容： 1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛 2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳 二、教学目标与任务： 1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生 2、通过素养组合练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 三、教学过程 ：篮球根本技战术水平以及学生裁判工作力量。 （一）、开头局部（3分钟） 1、体育委员整队，报告出勤状况。 2、师生问好。 3、教师宣布本次课内容：篮球、素养。 4、安排见习生。 要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助教师工作。 （二）、预备局部（6分钟） 学生熟识球性
2、练习 组织教法： 1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动 作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。 2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。 要求：学生不能投篮。 （三）、根本局部（32分钟） 1、行进间急停急起运球练习（8分钟） 动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。 教学重点：手、脚、身体重心协调全都。 教学方法： （1）教师先进展示范并讲解动作要领。 （2）学生分两边看示范听讲课。 （3）学生成四列横队列于篮球场中线。 （4）学生分组练习。 练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据
3、自身力量调整快慢。 （5）教师仔细观看学生动作并准时订正错误。 （6）请个别学生示范，教师进展讲评。 2、急停跳投练习（8分钟） 动作要领：急停动作与运球急停一样。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。 留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。 教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。 组织教法： （1）教师讲解、示范动作，学生仔细观看，留意听讲解。 （2）学生分组列于中线（图2）。 （3）学生分组进展急停跳投练习。 要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。 （4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 （5）教师全场观看学生练习状况，准时个别订正错误。 3、教学竞赛（1
4、0分钟） 组织教法：学生分成人数相等的小组进展半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番 担当。教学竞赛完毕后，教师进展讲评。 4、素养练习（6分钟） 组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进” 练习方法：由队伍排头同学开头在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开头做俯卧撑练习，与此类推，依次进展。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 （四）、完毕局部（4分钟） 1、放松练习 组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进展放松练习。 2、师小结本次课状况。 3、教师宣布下一节课内容、地点。 4、安
5、排值日生还器材。 5、师生再见。 小学体育篮球教案2 一、教学目标 1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。 2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。 4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。 二、教材内容 利用所给的材料篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。 三、教学的重点、难点 1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。 2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。 四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的
6、教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康进展。 “一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。 五、教学过程 （一）、活动预备阶段 1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。 2、预备活动：自由慢跑3分钟。 （二）、兴趣进展阶段 今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。 先分组（可分四组，也
7、可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间根本平衡。 1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回） 教师示范后,由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况） 八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。 要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。 2、地滚球接力（场地同上、距离同上） 教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。 要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。 3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场） 教师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投
8、篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，胜利加分。看哪个队既快又积分多。 要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。 （三）整体放松阶段 1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松开心、活泼。 2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓舞先进，树立典范。 六、活动完毕。（整理器材，搞好卫生） 小学体育篮球教案3 一、指导思想： 本课努力贯彻“安康第一”的指导思想，表达“以学生进展为本”的教学理念，面对全体学生，为每位学生供应进展时机。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球根底协作教学和合作互助式学练，培育学生分析问题、解决问题的力量，提高技战术的
9、教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习气氛，增加学生学习自信念，以获得胜利体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： 1、教材分析： 篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种根底协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中常常采纳，也特别适合男生学练。传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的根底上稳固一传一切协作，并学习空切协作。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切协作的根本方法，学会并尝试运用传切协作，同时进展体能，为今后的篮球学习打下根底。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育特别旺盛，在体能与技
10、能提高的同时，其认知力量特殊是观看力、留意力、思维力量也不断增长，具有临场应变和独立推断等力量;但心理进展不成熟、不稳定，特殊是意志力还较为薄弱，表现为持续探究力量和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变力量、协作力量和拼搏精神。本课学生虽具备了肯定的心理预备和技能储藏，但组织教学环节仍不行放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究力量。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标： 1、学会用假动作摆脱对手、
11、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进展进攻实战演练。 2、在自主练习和协作协作中增加变速变向力量和敏捷应变力量，进展灵敏、速度、力气等体能。 3、积极把握切入时机，敢于进展身体对抗，培育机灵敏捷、英勇坚决的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 开头局部，体育委员整队，检查并报告出勤状况;教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生快速集中留意力，进入上课前的预备状态。 预备局部，通过控球练习，集中学生留意力，表达学生运球力量，并到达热身的目的;借助篮球做预备操，熟识球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改良
12、根本技能，为后续复习和学练传切协作作好预备。 根本局部，采纳逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来标准学生一传一切协作行为;指导学生进展四角传接球练习，提高跑动传接球力量;再复习有学生主动防守的一传一切协作。继而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导学生自由组合，进展分层进展空切协作练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化协作技能;再通过学生之间的相互协作、学生展现、师生点评等方法，促进学生把握传切协作的根本方法。最终通过小组教学竞赛，尝试应用传切协作，稳固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 帮助教材相应地安排了下肢力气练习。通过
13、矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和嬉戏的形式创设良好的学习气氛，调整学生心理，进展下肢力气。 完毕局部，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果。同时通过语言诱导进展心理放松练习，使学生的身心尽恢复安静状态。 六、安全保障和措施： 全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得特别必要。课一开头，指导学生充分做好预备活动，并进展了纪律教育;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求学生留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。教学竞赛时，要求学生留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示学生合
14、理安排体力，留意掌握运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。 小学体育篮球教案4 一、教材分析 篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用“篮球运球”作为教学内容， 由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。 二、学情分析 本次授课对象是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为
